2.7 不断提高自控能力。
三、高职院校学生信息素质调查分析高职院校图书馆开展信息素质教育的对象是在校学生，了解在校学生信息素质状况可以更好地为加强信息素质教育提供依据，提出改进图书馆开展信息素质教育的思路，并从中探索加强大学生信息素质的对策。高职院图书馆应积极向学生推荐介绍馆藏的各种类型的信息资源， 通过及时、多渠道的途径将资源状况传递给读者。
但在电脑资料备份上，24.63%的学生从不备份，58.65%的学生会备份但没有固定时间，按天、周、月为周期有计划备份的比例分别是2.93%、6.45%、7.33%，可见在资料备份上，大多数学生没有将之视为需要注意的事项。随着学习的深入和专业的需求，后期可以根据不同专业特色，以数据库使用培训、培养文献资料筛选、分析能力以及数据挖掘、信息应用等为主要教育内容，进一步提高学生利用和处理信息的能力。五、结语当前，终身学习和信息素质已经成为现代人类必须具备的基本素质。
通过信息素质教育，高职学生可以学会如何不断地进行知识更新与学习、不断地提高自身信息素质，跟上快速发展的环境， 适应竞争激烈的信息社会。包括保护网络信息知识产权和网络隐私， 抵制网上不良个人行为，防止计算机犯罪等， 使大学生增强信息法规的意识，不断提高自的信息道德修养， 进而增强鉴别与抵制不良信息的能力， 有效地抵制信息污染。
2005年的《亚历山大宣言》更进一步宣称信息素养和终身学习是信息社会的灯塔，照亮了通向发展、繁荣和自由之路。
因此，信息素质已经成为高职学生进行专业学习和工作所必备的能力。阅读内容更广泛。
（四）图书馆借阅手续足够简单吗这个问题和人们走进医院的担心是一样的，人们往往会认为图书馆又是押金又是身份验证等手续实在太麻烦，而选择放弃了图书馆。在文学经典很难有人问津的情况下，公共图书馆应该建立经典阅览室，并举办与经典阅读有关的讲座、知识竞赛、场景重现、话剧表演等活动，通过丰富多彩的活动让读者走近经典，让经典重新焕发生机。
二、召开阅读推广委员会全体成员参加的工作会议。读书人之间的那份沟通是需要知识沉淀的，图书馆人的阅读意识是图书馆人的重要素质之一，值得花大力去培养。