他将信息伦理学从计算机伦理学中区分出来，强调的是信息伦理学。
根据大学生这一年段的群体的心理和生理的特征，他们正处于学习的黄金时间，学习能力的是后天养成的，跟家庭、学校教育密切相，又受到其周围的影响。二是：图书馆是学校的文化阵地。
当今社会正处于知识大爆炸时代，知识更新越来越快，周期也越来越短。三是，加强图书资源建设，建立以读者为中心的资源建设方针，不断的改变纸质图书的采访方式，买到读者想要的图书、期刊和电子资源，结合学院专业特色，组建阅览区域，方便读者阅读。在未来社会中，学生是否具有较强的竞争力和发展潜力，很大程度上取决于学生是否具有较强的自主学习能力。
不断摸索，如何做好馆员和学科馆员队伍建设，提高图书馆自身对学生自主性学的的指导能力。六是：加强图书馆人员队伍建设，培养一批学科馆员，辅导读者和用户。
第二：有些学生还存在一定的叛逆心理，心理不够成熟。
四是：上好一堂课―信息资源检索和利用，使其真正成为学习寻求知识的有利武器。在优化中职学校图书馆借阅环境的过程中，应注重图书文献数据库的建设和维护，及时做好图书文献的编目工作，每天或每周定时更新报纸杂志。
图书馆管理人员应该积极接受新思想的熏陶，在全球化知识的浪潮中不断更新自己的处世观念，不断加强新知识的学习和积累，在日常工作中多与同事进行深入而坦诚的交流，相互交换整理文献工作方面的经验，讨论书籍回收和破损书页的修补等工作。另外，应在空余地方适当安排休息场所，并配备饮水设备，有条件的学校还可以配置空调，为学生的阅读活动提供舒适的环境，有助于学生集中注意力，长时间阅读和学习。
学校应定期组织图书馆管理人员去省市区各先进图书馆进行考察，通过座谈会的形式，就图书管理工作进行深入而坦诚的交流，学习先进的中职学校图书馆的管理经验，从而使本校的图书管理工作更好地适应新时期图书馆服务工作的需要。图书馆安静的阅读环境有利于学生自习或阅读，丰富的馆藏为学生提供获取知识的平台，既能满足广大师生自主学习和自我能力提升的需要，又能很好地帮助学生理解在课堂学习中某些未能消化吸收的知识点。