它的重要内容之一就是要使读者方便地利用文献。
主体间性的发生主要来源于人类的交往活动，且随着人类社会的不断发展而逐步完善。图书馆作为高校大学生学习的第二课堂，每一位大学生理应了解图书馆、尊重图书馆员，这样才能获得馆员的优质服务，学习更多的文化知识。
图书馆自身作为一个公共的信息服务机构，要想形成一个较为平等的资源分配局面，在分配过程中需要确保图书馆和馆员、读者之间形成共在的主体间性关系有一定的公平性，并且在分配经济利益方面存在一定的合理性。鉴于网络信息资源的丰富，大学生对大量网络信息资源的运用，直接影响到高校图书馆的改革，同时也改变了高校图书馆以往的伦理关系，即大学生、图书馆与馆员三者之间的服务和被服务、管理和被管理之间的关系。在这种形势下，迫切需要弘扬图书馆人文精神，以建构新的图书馆伦理关系。
总之，社会是一个复杂的整体，现代图书馆的社会关系主要是由不同利益主体之间的权利关系形成的，其中包括图书馆自身与馆员、读者之间的利益纠纷。高校图书馆在为大学生提供各种网络信息资源的过程中，其提供的文献资料信息实质上只是一种可供选择的信息源头之一，此时图书馆馆员和大学生之间的伦理关系已经发生了变化，二者不再像以往那样直接、亲密，而需要重新建构。
（2）图书馆应该有计划、有目标地培训馆员技术能力，如针对缺乏网络知识的馆员可针对性地培训其电脑运用知识，建立和高校师生科研、教学相吻合的网络信息服务平台，让馆员指导大学生合理高效运用电子信息资源，改变大学生上网知识浏览网页、观看娱乐视频的习惯。
在这个过程中，交互主体性内涵越来越丰富，在不同程度上表现出共通性、差异性以及互动性等特点，有各种各样的表现种类。二、网络环境下图书馆采编工作中存在的问题高校图书馆采编工作的主要内容是针对已有文献资料进行资源整合和分类管理的一个过程。
在课程资源建设中也不断出现了以研究社会中各行业实际情况的课程[2]。高等教育的实用化道路越来越清晰。
因此对于这些图书文献的采编又是高校图书馆采编工作中面临的一个新问题。收录这些新型图书方式又是传统图书馆业务中的空白领域。