作为社会公共服务事业的一部分，不同的历史时期，在不同的政策语境下，公共图书馆被定义了不同的存在价值和服务对象：20世纪50年代，公共图书馆是对人民进行爱国主义与社会主义教育的文化事业机构，之后又增加了为科学研究服务的内容。
建立更多的阅读推广机构，这样能够促进阅读活动在各个阶层之中都能得到有效的推广[5]。第三，县级图书馆的阅读推广活动中没有形成自身的精品活动，这样就无法在活动中凸显自身的特色，没有吸引更多的人参与到阅读活动之中[1]。
加强县级图书馆的阅读推广工作，需要从民众的阅读情况入手，对读者的实际需求进行全面考虑。3.创新县级图书馆阅读推广活动的理念成功的公共图书馆，应该是充满活力的，并且能够和其他的机构和个人进行充分有效的合作。2.积极打造阅读推广活动服务品牌阅读推广活动是当前公共图书馆中的重要工作，县级图书馆自身的人力、物力和财力都有限，想要有效提升阅读推广活动的实际效果，需要积极做好相关的服务工作，并积极创造出阅读推广活动的精品服务品牌[3]
通过对县级、乡镇和村进行全面有效的控制，建立良好的服务网络，这样能够让读者及时的选择到自身期望的图书，对于县级图书馆的阅读推广活动也起到了良好的优化作用，积极推进阅读活动延伸到县级中的每个角落当中，这样能够促进全民阅读[2]。通过定期举办这种类型的阅读推广活动，能够帮助读者形成良好的阅读习惯[4]。
县级图书馆阅读推广工作有效进行的相关策略主要包括建立全面的县级图书馆服务网络，积极打造阅读推广活动服务品牌，以及创新县级图书馆阅读推广活动的理念。
在县级需要建立起相应的县级图书馆服务站点，专门为读者提供相应的服务，这样读者们在进行阅读的过程中，能够及时查询到自己想要的书籍，并得到有效的介绍。每年的4月2日是国际儿童读书日，但是令人遗憾的这个有益儿童成长的日子却被我们忽视或有人根本不知道它。
一些经济欠发达的地区温饱尚难为继，阅读工作的开展更是遑论，少儿阅读推广活动过于集中在大城市的图书馆，这些活动的收益对象一般也为当地读者，参与人群有限，难以形成全国性的推广活动。在活动的策划和执行上不能根据少儿的特性开展推广活动，尤其在活动的执行环节过多设置有奖竞猜和游戏环节，导致活动的娱乐效果大于阅读推广的意义。
6.缺少阅读推广活动的专业人才少儿阅读推广活动的对象主要是少年和儿童，但是图书馆现有的工作人员年龄结构偏大，工作人员的专业也大多是图书管理或图书情报相关的专业。二、如何创新模式并突破难点1.引起家长参与和重视，共建良好的家庭阅读环境在少儿阅读推广工作中，父母是不可或缺的角色。