三、经费配置合理化在网络环境下，高校图书馆的馆藏范围超出了印刷资料、缩微资料、视听资料等传统范围，延伸到各种电子出版物――电子信息资源。
另一部分则由各业务部门根据自身特点，组织开展常规性读者活动。因此策划活动的时候我们就想到了要动静结合，每天在报刊部张贴一句英语常用口语，两位英语功底较好的工作人员充当临时老师，为读者解读。
（二）活动形式力求创新，增加互动性活动形式的创新十分重要，不能千篇一律地举办读者座谈会，举办征文比赛（当然这些活动形式也有合理性）。一、举办读者活动的目的有些人认为组织读者活动的目的是为了更好地开展图书馆的其它服务。而且大部分小朋友会在周六安排兴趣班，周日相对空一些。
如绍兴图书馆外借部组织开展的以诵读与绍兴相关的诗词为主题的读者活动――诗读绍兴，举办得比较成功，形成了较为固定的读者群体。他们每天都来读书看报，但因为在阅览室里要保持安静，所以很多都是经常见面的陌生人，天天见面，却少有沟通。
当然随着情况的发展，可以适当调整形式或改变策略。
（三）找准活动核心人物，借力提升活动仅凭图书馆工作人员的力量毕竟有限，特别在一些专业领域，工作人员不能很好地把握、引导读者，这就需要从读者中挖掘资源，培养读者中的核心人物，借助他们的能力来提升整个活动的品质。对于积极阅读倾向要加强和引导，消极阅读倾向要转变等等这些问题都亟待研究探讨。
阅读方法上，合理选择深浅阅读，通过辅助引导，使学生能够适当的运用深浅阅读。同时本校业余时间可以由学生自由支配，也有相当一部分阅读是为了消遣，在购书目的的调查（单选）中显示，有66%的购书是为了娱乐消遣，有39%是准备学习和参考，另有49%是想要陶冶情操等。
学校图书馆的读者服务工作中，导读是很重要的一部分，加强指引读者阅读的工作，是学校图书馆职能发挥的重要内容。而根据学校图书馆读者的阅读量核算，教职工的阅读更多是专业拓展和科学研究的目的。