它以知识信息为基础，构建了一系列如场景模拟、角色扮演等形式，以情景的方式展现书籍内容，能够让读者拓宽阅读视野，提升自身素养。
规章制度是图书馆馆员的行为准则，学生到图书馆虽是勤工助学，也应该严格按照规章制度来工作，但学生馆员是否遵守了规章制度则需要有完善的监督评价机制来反馈。一方面学生和学生之间身份上具有的平等性，年龄上没有代沟，交流具有随意性，由他们把图书馆的运作情况告诉读者，更具说服力、影响力，容易让读者更多地了解图书馆，理解并尊重图书馆员。
对此，我们注重加强同学校勤工助学中心的沟通和联系，认真查阅学生的简历，筛选出基本符合条件的学生，逐一电话通知并对其面试，真正把勤工助学的名额落实到那些生活困难又品学兼优的学生。另一方面能更广泛、更直接、更及时地把读者的真实需求反馈给图书馆，从而促进图书馆服务工作不断得到改进和完善，提升满意度。三是建立QQ聊天群。
也可采用相互监督的方式，如某一位小组成员在工作时被投诉做与工作无关的事，学生值日组长和图书馆老师就要认真核实反应的情况是否属实，并进行记录，形成有效监督。4.实施有效激励措施 人的需求不外乎物质需要和精神需求，大学生正处于朝气蓬勃阶段，尤其注重自己的形象。
这样一来，不管是收入还是能力的锻炼，图书馆的勤工助学就没有多少优势，难以留住人。
三、高校图书馆开展勤工助学的思考高校图书馆开展勤工助学不是新生事物，但高校图书馆如何做好勤工助学工作，既有力地推进图书馆的科学发展，提升图书馆的服务水平，又让学生真正在勤工助学中得到锻炼，获得一定的经济报酬，有着许多可探讨和研究的方面③在高校图书馆首页提供地图链接，介绍相关专家的情况等。
4 结语高校图书馆是为高校教学和科研活动提供信息服务的文献情报中心，其知识服务的水平和质量对高校的教学和科研工作有着至关重要的影响。高校图书馆可以全面保存、整合、收录学术成果，建成机构文库，使读者可以按照成果层次、成果名称、研究方向、学科专业、系部、姓名等进行多途径检索，实现快捷访问，获得重要信息。
王秀红等提出了一种基于情报和知识服务的协同创新驱动模型，其建议在需求分析、提供情报、情报分析的基础上提供知识服务。创新团队利用这些反馈和评价来不断调整决策，形成一个循环的知识服务模型。