这些新颖的培训形式抓住了时下青年人依赖互联网的特点，将线上线下的学习、讨论、竞赛交织起来，加强青年馆员之间学术交流、思想碰撞的黏度和热度，实现了馆员需求与图书馆需求的协调统一，使培训的效果得到显著提升。
可通过鼓励他们参加各类图书馆业务技能竞赛、知识讲座及学会征文活动进行业务深造培训。广西图书馆从2005年起实行区直事业单位公开招聘，对新录用的青年馆员有了明确的学历和专业要求，同时注重对拟聘人员德能勤绩各方面的考核，严把招聘质量关，使得新入馆的青年馆员在学历和素质方面有了较好的基础。
5 结 语青年馆员具有较高的知识素养和较强的学习能力，但他们同时也缺乏经验和历练，需要图书馆给予他们有效的培训和足够发展的平台，这样才能更好地发挥出青年馆员在大数据时代应用科技手段传播精神食粮的作用，在实现他们个人梦想同时实现图书馆事业的蓬勃发展。笔者以广西壮族自治区图书馆（以下简称广西图书馆）为例，通过对青年馆员的特点和现状的总结、存在问题的分析以及对培养对策的探讨，希望能对青年馆员的培养教育工作有所帮助。在阅读活动、微信推广、网络技术等高新技能培训中，优先选派青年馆员参加学习。
近年来，我国大力推动公共图书馆在所有市县实现全覆盖，公共图书馆的机构数从2010年的2 884个，发展到2014年的3 117个，从业人员也从2010年的53 564人，发展到2014年的56 071人[1]。以广西图书馆为例，主要分为下面几类
图书馆可采取类似高校的学分制培训模式，将年度内所有的培训项目分成必修课和选修课，根据培训的类别、时长、难易程度等设置好学分分值，并公布在内部学习平台上，让学员根据自己的兴趣爱好、学习能力、经验特长选择选修课，主动参与到培训中。
例如中国图书馆学会主办的信息时代 数字未来――2016年数字图书馆业务技能竞赛，就是一种线上线下结合的新兴培训形式。详细的记录可以记录除了书名和阅读时间之外还包括对书的评价及读后感、比较深刻的语句、家庭成员间的分享感受等。
详细的阅读档案一般采取表格式记录，填写的内容大致包含阅读书目、书籍作者、阅读时间、阅读感受等4个方面。2.开展一对一帮扶培训活动开展形式多样的阅读指导培训活动，实行一对一的家庭阅读指导，由小及大扩张家庭阅读的范围，提升家庭阅读模式的知名度
家庭阅读在我国历史上存在了数千年，由于近代的阅读危机渐渐的回到人们的视野。因此，给家庭提供怎样的阅读书目，怎样帮助家庭精阅读、优质阅读还需要公共图书馆继续探索。