④图书馆开放时间没有针对学生而设定，令学生难以分配时间到图书馆享受服务。
在当今市场经济的大背景下，可以通过市场机制来促进社会各界对信息资源共享的积极性。（三）重视技术投入、忽视市场效率大多数的人对信息资源共享存在认识上的误区，觉得信息产品属于公共产品，由政府供给，提到信息共享图书馆便向政府申请投入，他们认为只要提高现有的技术设备水平，就可以很快的实现信息共享，而忽略了建立信息资源共享的目的，以及保持信息共享系统的机制及动力。
当前我国的信息化进程在不断地加快，人们对信息的需求也在逐渐增加，传统图书馆单一的利用本馆的馆藏已经无法满足客户的信息需求，要想满足客户大量的信息资源需求，就必须建立图书馆信息资源共享体系。（二）缺乏法律保障机制信息资源不同于人力资源、物质资源，它具有高知识、高技术的特性，生产者耗费大量的精力进行制作，然而很容易被窃取盗用以至于生产者的利益受到侵害，如果没有相关的法律法规进行保护，信息资源的生产将面临萎靡的局面。（二）信息资源的共享必将触及到图书馆的权利及利益，以及知识产权保护的问题在维护图书馆权利这方面目前仍没有明确的法律法规，由于信息资源共享与知识产权人的利益相左，一些法律法规的修订与出台都倾向于维护知识产权人的利益导致信息资源共享所面临的局面极其尴尬。
例如有些图书馆即便是CALIS的成员，但其对本地库存系统的设置仍然不对外开放，从而导致大量投资建立起的项目形同虚设，随着人们意识的转变，这种封闭的状态虽有所缓解，但依然有很多馆存在着各种顾虑，以至于资源共享工作的开展极其缓慢。例如前不久我国《信息网络传播权保护条例》出台之前，图书馆界与社会各界对于条款据理力争，但仍以失败告终。
另一方面有些门类齐全，资源丰富的馆不愿将资源与部分资源储备较少的馆共享，感觉小馆在搭便车。
信息资源共享的目的是提高信息资源的利用率，降低信息资源的成本以及服务与信息资源采购的成本，从而提高社会效益和经济效益。活动前先了解学生的需求，活动中掌握学生的情绪，活动后及时反馈学生的收获，定期组织学生进行交流，把写得好的心得体会、专题评论，分期、分批地在图书馆的宣传栏或宣传报中刊出，进行交流。
丰富多彩、寓教于乐的阅读活动，激发和培养了学生的阅读兴趣，弘扬了阅读风气，在学生中营造了爱读书、读好书、用好书的好气候，从而带动更多同学。养成读书看报的习惯。
与语文老师一起，组织一些阅读鉴赏活动。一、中小学图书馆开设阅读指导课的重要意义阅读是孩子获取知识、开阔视野最好的途径，是教育的核心，是人类必不可少的一种能力。