而在当前，信息技术的应用也已经成为了人们获取知识的主要来源之一。
图书馆社会化之后，服务的对象不仅有原来学校的老师和学生，还可以面向城市的社区、企事业单位、政府工作部门以及其他的社会成员。我们应该建立一种新型的图书馆服务模式――主?w为学术功能、基础是教育功能，辅助的是经济功能。
而且，由于互联网的互通性，图书馆的资源也突破了原来的局限，已经拓展到整个网络，使得图书馆的资源也得到了补充。除了满足高校老师和学生的教学学习之外，对社会其他成员提供知识和资源，可以侧面促进社会政治、经济、文化等领域的发展。运用到文化领域，可以提高全民的文化素质，促进文化的繁荣等。
3.服务功能的社会化图书馆仅仅为高校的发展提供帮助，这是一个狭隘的观点，但是这种观点已经存在多年，不仅局限了工作人员的思想，也是社会其他领域发展的一个损失。比如可以为政府的工作提供许多相关的依据，为科研人员提供研究方面的资源，以及企业在进行技术革新的时候，也可以利用图书馆来查找知识。
图书馆仅仅运用到学校里，是对它功能的限制，不能发挥出图书馆更大的潜能。
可以为老师提供教学资料和进行科研所需要的材料，老师们可以通过图书馆查找资料进行课题的研究，还可以了解到其他学校其他老师的教学成功来提升自己的教学技能。近年来，随着政府和社会对高等职业教育投入的关注逐年提高以及外部环境逐步改善，高职院校的专业内涵建设的重要性日益凸显，不少院校把专业内涵建设当作学校发展核心竞争力的重要内容。
以专业群为教学单位，将专业作为课程的组织形式，以专业群为背景开发课程，通过课程整合与重组实现更高水平的专业培养，将专业群作为学校内部资源使用与人才产出的实体组织，以专业群为单元组建二级学院[2]。2.2 专业服务2.2.1 教授有约同读书。
调研发现在图书馆应用RFID技术建设物流实训基地的方案具有可行性，一是利用现有成熟独特的空间优势，无需再投资建设场地。（5）围绕专业开展服务的模式得到了全校教职工和读者的认可，图书馆在近三年的年终考核中连年获得最佳服务部门称号。