它具有很强的传染能力，会导致相连的网络相继出现问题，产生很大的负面影响。
信息化时代，图书馆应加强对馆员计算机操作技能和网络应用能力培养，更好地满足用户需求。图书馆引入的自助借阅和自助还书系统、自助检索联机书目、各种专业数据库、多媒体信息资源系统等现代化服务，对使用者提出了更高的要求。
由于数字化技术的运用，计算机代替了手工服务，服务效率有了很大的提高，由于信息资源的整合形成庞大的信息网络，通过虚拟服务进行信息查询和信息存取更加便捷。在网络条件下，既有中老年群体对常规纸质媒介信息服务的需求，也有以青年人为主体的人群对信息服务的需求，这就要求图书馆增加丰富的数字化信息资源，开发信息查询系统，及时发布馆藏动态，为读者提供丰富的文献资源，同时提供决策咨询、查询等服务，提高图书馆的竞争力。图书馆是信息资源的聚集地，只有转变观念，拓宽渠道，提高信息服务能力，才能实现可持续发展
长期以来，图书馆员重视个别资料的分类以及搜集，忽视了图书馆资源的整体分类，缺乏对全面信息的组织以及分析。由于人们缺乏一定的判断力，认为信息越多越好，而忽视了信息的品质，使得各种信息量不断增加，造成信息超载。
不知道自身所需要的信息是否存在。
因此，从这个意义上来说，图书馆员的行为与教师相似，扮演着教育以及传授的角色。（3）在交互维度上，表现学习者与开放资源之间以及学习者之间的交互，促使开放资源的开放与变化，导致开放资源的内部结构发生变化。
生产者根据分解者提供的资源规划通过独立开发或联合开发等形式开发资源。主要指用户利用资源所要提供的服务支持环境，包括资源共享平台、特色开放资源库等，另外还有用户利用资源时相互交流、相互作用而形成的包括对资源的应用态度、观念以及分享等具有特定功能的文化。
如经济条件、相关政策等直接影响开放资源建设的生态化发展，管理者的观念、态度直接影响到资源建设和共享的结果。当生态因子（一个或相关的几个）接近或者超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖、扩散或分布时，这些因子就成为限制因子[10]。