增进其利益，促进政府、污染企业与社区之间的良性互动，改变三者间生态环保利益博弈失衡的格局，促进生态环境保护利益的总体提升。
评估组的工作重点在用户使用，为此他们先后开发了3个不同的用户界面，并建立了相应的试验台进行用户评估。Hill等人则将数字图书馆评估的主要内容划分为馆藏、元数据、搜索、检索和用户工作空间、帮助支持、系统支持、子系统7大类38个小项[8]。
在用户评估层面上，ADL评估组一方面使用ADL用户和潜在用户反馈、恳求和分析的多种方法，包括联机调查、图形观察、目标用户组、界面设计内部评估、大学教室ADL使用分析，进行全面评估。早在1989年，美国一个由101个会员组成的研究图书馆协会和51个州图书馆参加的咨询调查——数字图书馆用户（前期评估），帮助发起了具有历史意义的美国回忆（American Memory）数字图书馆试验计划（1990-1995）。即用于测度的工具是什么？样本是什么？数据的收集使用什么程序？怎样分析数据？只要我们对上述每一点都给予关注，我们就可以进一步开展数字图书馆的评估。
周欣平提出一个数字图书馆评估的体系，包括馆藏资源的数量和质量、网络及数字化程度、多元化的信息管理和服务、全球范围内信息资源的获取和利用、提供远距离学习和教育之环境、馆员素质6个方面[9]。另一方面，他们邀请外部用户评估专家，召开了3个与用户评估有关的会议，然后综合他们的评估意见和要求进行系统设计。
[4-5]根据数字图书馆工程设计、实施、执行和验收的各个阶段，还可以分为前期评估、中期评估和后期评估。
系统评估是设计人员或其相关技术人员根据数字图书馆工程中的设计目标方案、软硬件技术和规范标准对其功能进行的评估。其次，要在观察中及时指导。
解9：4×（6-1）。同时，还应当运用数形结合、变换角度、类比形式等方法去诱导学生的数学直觉和灵感，促使学生能直接越过逻辑推理而寻找到解决问题的突破口。
解5：（1-1/6）÷（1/6÷4）。数学想象一般有以下几个基本要素。