因此，电子阅览室必须改变工作人员被动的服务方式，提高其业务素质，培养其主动服务意识，使电子阅览室发挥更大的作用[4]。
公共图书馆通过播放优秀的儿童作品，运用听、看、想、思的方式，让少儿读者自己去感悟，再通过馆员引导，让他们感受语言的丰富和优美，明确主题意思，启发深层含义，最后达到认识作品的核心内容。这需要专业馆员的引导，馆中在熟练掌握馆藏文献情况的基础上，根据少儿的年龄特点、兴趣爱好、需求特点等，迅速提供文献书目，推荐给所需的读者。
具体做法有：①组织诵读和写作讲座。增加阅读数量，离不开公共图书馆的政策指导和规则导向。②征文活动、读后感评选活动。
3.8 公共图书馆举办诵读、讲座、读后感评选、征文等活动提高阅读质量针对不同年龄的孩子，公共图书馆阅读推广应具备趣味性、教育性、互动性、启发性的阅读目的，向少儿读者传授阅读技巧，分享阅读经验，提高他们的阅读能力。提高组织策划活动的能力、演讲的能力和主持活动的能力。
少儿图书馆员应了解儿童心理学，熟悉儿童心理特征、行为能力特征。
第十二次全国国民阅读调查报告显示，未成年人人均图书借阅量为8.45本[7]。而智慧图书馆突破了实践、空间的限制，所以我们不仅可以在实体环境中提供服务，在网络上也可以接受图书服务。
二、大数据时代下智慧图书馆的实践智慧图书馆和大数据理论是在近些年信息时代背景下衍生出来的。美国将大数据时代、智能化生产、无线网络称为开启未来的三大科技革命。
有些地方政府为了拱托业绩、好大喜功、形象工程、面子工程，将智慧图书馆建设作为一种标志性政绩来建设，偏离了推广智慧图书馆的初衷。图书馆的管理借助了大数据的应用，使图书馆管理建设更加智能化。