这些活动的组织要让学生参与进来，为他们提供一个平台发挥特长，锻炼能力，提升自我，也是培养他们人文精神的一种方式。
高校的读者生活和学习比较有规律，进馆时间通常是早8点到晚10点且对校外读者而言，因为工作原因，周末、节假日才有空余时间进馆借阅图书资料，所以图书馆理论的工作时间应为早8点到晚时点10点，且周末节假日应照常开馆2.选题微课通常是围绕某一问题或某一情境而形成的教学活动，所以选题设计是尤为关键的一环。
同时，教师可以在观看自己录制视频的过程中，找到自己教学中出现的种种问题，从而不断地促进自身教学水平的提高。移动图书馆服务是为适应移动技术的发展而推出的一项在手机、平板电脑等移动终端上使用图书馆的服务，使得读者在任何时间和任何地点都能享受到图书馆服务的需求[1]。微课是结合具体的小知识点进行讲授的，因此在时间上要比传统教学视频更加精简，时间不超过10分钟，在同等网速的情况下，显得很易于传播和下载。
与MOOC（大型开放式网络课程）作为资源建设里的大规模在线课程有所不同，微课从短小精悍这方面满足了学习者的微需求。微课的出现为信息检索课的网络教学提供了一个很好的平台，图书馆应充分利用该平台不断提高信息检索课的教学质量，增强课堂的趣味性和互动性。
从大小上来说，微课一般为支持网络在线播放的流媒体格式的视频，包含配套辅助资源在内的总容量一般几十兆左右，便于学生灵活方便地下载和保存到终端设备。
教学视频是微课的核心组成内容。就重庆图书馆为例，我馆在2012年一年的绘本推广，绘本推介等活动都有大大小小几十场。
因为绘本的题材是多种多样的，有讲友情的、讲亲情的、讲勇敢的、讲生命尊严的、讲自然和环境的……当阅读把快乐带给孩子的同时，也把无可估量的巨大精神财富带给了他们，就为他们建造起了自由的精神空间与心灵家园。每一本绘本都是大师的手绘之作，它不仅仅是一本读物，更是一件艺术品。
推广活动是很多，但是大部分的推广活动都是各自为政缺乏统一的协调和安排。（三）阅读影响作用儿童一生绘本不仅是讲一个故事，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能