图书馆应明确转型背景下的职责定位，以提供学术文献为手段，以引领高校学术思潮和学术范围，聚焦创新性精神和思想为根本目的，从传统模式下图书流通阅览处和学生自习室的单一角色中跳出来，实现向现代化学术科研服务的转型。
3.3.3积极开展个性化信息服务工作个性化服务要以学员为中心，根据学员的具体信息需求，主动地向其提供所需信息和服务。3.1.3加强数字资源整合数字资源整合是将零散的数字信息源整理、序化，通过自己的标准，对来自不同的数字资源进行整合，并通过网络联接起来。
调查显示，虽然学员对网络信息资源有一定的认识，但其获取和利用网络信息资源的能力参差不齐，缺乏一定的外语和学科专业语言能力、熟练的计算机操作能力以及必要的信息检索技能，从而制约了学员在网络上的信息获取行为和质量。（3）垂直门户垂直信息服务是将IT界垂直服务的概念引入到图书馆的信息服务中，是指通过汇聚网上某一特定专题信息资源并对其进行挖掘及加工，以满足用户专业、深入的信息需求，这里的垂直是指专门而深入的信息服务，特点是专、精、深。（2）推送服务信息推送服务是利用推送技术搜索网上用户感兴趣的信息，并主动推送给用户的服务。
3.2加强用户教育，提高用户信息素养目前，学员网络活动多偏向娱乐休闲性，解决学习、科研等过程中的学术性信息需求的学生为数不多。2.2高校图书馆工作方式馆藏结构的变化使得高校图书馆的工作流程发生了根本性的变化，目前，高校图书馆普遍采用的计算机管理系统能够将信息采集、信息加工、流通、OPAC联机书目查询、期刊管理、用户服务等多种功能集合起来，从而大大提高了图书馆的服务质量和效率。
网络参考咨询在服务对象方面超越了本馆的读者范围，在参考源方面也突破了馆藏局限，强调如何更好地基于互联网为各区域的网络用户提供不受时空限制的全方位服务。
数字图书馆联盟旨在通过数字资源共建共享互助合作的方式来满足日益增长的多样的用户需求，是图书馆在信息社会的生存模式和发展方向。2.2 我国公共图书馆与MOOC服务目前，我国公共图书馆开展MOOC服务的实践相对较少，但已有不少学者对于公共图书馆MOOC服务的理论研究，其中包括平台的建设与研究、角色定位、服务模式的探索以及版权风险的应对等，已经具备一定的理论基础。
尤其是在当今的大数据时代，公共图书馆应当抓住机遇，积极引进具备一定信息检索能力以及计算机技术等学科背景的图书馆员，通过OPAC检索平台以及MOOC平台用户的检索数据、停留时间等来分析用户需求，从而更加及时地为用户推送时下的热门信息资源。此外，亚洲、欧洲、非洲、大洋洲以及拉丁美洲的一些国家和地区图书馆也纷纷推出了自己的MOOC平台，为今后公共图书馆服务方式的革新做出了有益的尝试。
与此同时，笔者通过百度、谷歌等搜索引擎了解到，国外已有不少有关公共图书馆的MOOC服务实践。3.5 专业化服务能力有待提升互联网+将来自世界各地的具有千丝万缕联系的信息资源糅合成了一张大网，以便于用户即时在线获取，而只有具备一定信息素养的用户才能够在其中迅速地获取所需的信息。