体量具体指的是非结构化数据的超大规模和增长总数据量比结构化数据增长快10倍到50倍，信息的产生、传播优于传统信息的散播。
而与之相应的是，对于他们的数字音乐作品的评价体系却并不明确要求对内与各部门、各成员，对外与读者和其它相关社会机构，要有良好的口头、文字（母语、外语）表达和组织能力，实现无障碍沟通。
为馆员提供和谐、民主、自由、公正和进取的成长环境。1、图书馆员核心能力是图书馆核心能力构成的重要元素图书馆的核心能力是独特的信息资源体系、先进的信息服务系统和专业的馆员队伍的组合，三者缺一不可。2、独特性：图书馆员的核心能力应具有比较优势，同其他馆员相比，应具有独特的风格和效用。
二、图书馆员核心能力的基本构成要素图书馆员的核心能力是一个多维向量，不同馆员具有不同的核心能力要素构成。要依据图书馆的发展战略，建立一套行之有效的图书馆员核心能力培养使用机制。
一、图书馆员核心能力的涵义、基本特征及价值分析（一）图书馆员核心能力的涵义核心能力 理论是美国的普拉哈拉德（C.K.Prahalad）和哈默尔（Gary Hameel） 1990年在《哈佛商业评论》上发表的《企业的核心能力》（《The Core Competence of the Corporation》）中首先提出来的。
三、图书馆员核心能力的培养与提升新世纪图书馆可持续发展的关键是要形成核心能力，图书馆核心能力建设的关键在人才队伍建设，人才队伍建设的核心在图书馆员的核心能力的培养和提升。现代科学技术的发展对图书馆的管理带来很大的挑战，图书馆的管理人员缺乏对计算机技术和网络信息技术的认识，不利于对现代数字图书馆的建设。
上级在制定相关的管理政策时，都是根据自己的相关经验，没有充分学习相关的管理知识，制定的决策一般会出现很难完成或是与现实生活脱节的现象出现。图书馆要抛弃过去纸质的材料收藏方法，要把纸质的资料经过电子扫描转化成电子版的资料，这样把资料存放在图书馆的数字化管理系统中读者就能够非常便捷的进行查询、学习。
例如在给图书馆的员工分配任务时，要详细的介绍图书馆的总体任务分配情况以及所要达成的目标是什么，让员工在知道自己任务的同时，也能够清楚的知道其他同事的任务，这样在工作中能够增加同事之间的合作，还能够减少重复工作的进行，同时也增加了工作的效率[2]。我们平常所说的图书馆知识管理指的是在图书馆的运营管理过程中，图书馆的员工可以及时的从图书馆内获得自己所需要的信息，通过有效的利用得到相关的信息和知识，图书馆各部门的领导者制定相应的方案，逐渐提高图书馆的管理水平，促进现代图书馆的快速发展。