当为多层，建筑高度不超过24.00m时，不应大于1000m2。
这就需要图书馆及时进行信息化管理平台的构建。首先，目标性。
由于进修学校图书馆藏书量的不断增多，书籍的分类以及及时收纳规整任务量也在日益增多，这就需要对图书馆人员进行强化培训，帮助他们进行书籍分类整理工作的不断优化。最后，建立在信息管理平台数据库以及互联网有效沟通基础之上的进修学校图书馆管理应用工作，需要对图书馆进行进一步的改革深化，加强进修学校图书馆与当地高校图书馆，甚至是所属市级、省级图书馆之间的互联互通建设工作，这样就能有效解决图书馆馆藏书籍数量的限制，对于一些教师无法在本校借阅到的书籍，可通过网络在附近的其他学校进行借阅。本文对教师进修学校图书馆面临的问题及策略进行了分析与研究，从而进一步丰富图书馆的信息咨询以及管理建设工作内涵，更好地为教师培训提供服务。
由于县级进修学校往往需要对当地数千中小学教师进行教育教学培训工作，国家对县级进修学校的重视也在不断提高，随着资金投入力度的加强，县级图书馆的藏书量已经基本达到了进修学校所规定的的标准。此外，这也导致了学校图书馆藏书资源匮乏、书籍陈旧等问题，致使图书馆出现书籍借阅率不高的状况。
然而，在这个过程中，图书馆书籍采购的质量却较为低下，选购的一些书籍较为过时，无法满足教师的进修需求，这就使得图书馆书籍处于空置状态，造成了图书采购资金的浪费。
因此，图书馆管理人员必须在进行图书采购时对图书的内容进行筛选，从而选出受到教师欢迎的书籍。结语综上所述，公共图书馆在推进少儿阅读推广工作的过程中要想保证推广质量和推广效果，就应该充分分析少儿的心智特点和阅读喜好等问题，进而结合图书馆实际情况为不同年龄段的少儿推荐适合的图书，促使少儿的阅读兴趣可以得到充分调动，为少儿阅读推广成效的获取提供相应的保障。
然而需要注意的是，虽然公共图书馆的少儿阅读推广工作环境建设水平显著提升，但是由于我国家庭阅读环境的建设还较为落后，因此在缺乏家庭阅读环境的支持下阅读推广工作效果仍然受到了极大的限制。2.在公共图书馆中营造良好的阅读体验环境对于公共图书馆而言少儿阅读推广工作是一项长期性的复杂系统工程，需要社会各方面的支持和帮助，因此良好阅读环境和阅读推广环境的构建则应该受到社会各界的重视，在社会各界的支持下保证借助良好的阅读体验环境公共图书馆少儿阅读推广工作能够实现更好的发展[4]。
此外，公共图书馆在少儿阅读推广方面的投资力度不足，导致部分推广工作无法大范围进行，推广影响力受到限制。但是纵观我国公共图书馆少儿阅读推广工作实际情况，仍然存在部分问题没有得到解决，对图书馆少儿阅读推广工作产生了一定的不良影响。