新建民办本科院校财经类专业中教授的大学数学课程，由于课程本身知识较为抽象枯燥，学生在高中时代由于文理分科等原因，数学基础参差不齐，学生对该门学科的学习兴趣不大，学习起来倍感吃力。
该体系主要包括6个子体系：园区投融资政策体系、园区创业扶持政策体系、园区税收优惠政策体系、园区人才聚集政策体系、园区土地供给政策体系和园区产业引导政策体系[1]。如现有财政扶持资金标准在运营期再延续3年，每个园区每年500万，用于园区科研条件改善和新技术、新品种引进。
坚持直接投资与间接融资相结合，用政府引导资金拉动社会资金投资园区，按照谁投资、谁受益的原则进行市场化运作，突出业主在投资中的主导地位。对园区内企业或单位，暂缓征收固定资产投资方向调节税，不开征房产税和土地使用税。园区建设主体主要有3类，即企业或公司、农业专业合作组织和事业单位。
3.3.2 建立和培育园区创业投资主体机构 通过发展园区创业孵化器或创业投资公司，发挥不同投资主体的作用，扩大创业投资基金的资金来源。鼓励农业高科技企业运用自有资金进行创业投资，地方政府和园区管理者制定政策，在税收和银行配套贷款等方面给予支持。
园区内从事农业科研和中试业务的企业，经财税部门批准，除了免收增值税和企业所得税外，免收营业税。
3.2.2 拓宽融资渠道 投融资渠道多元化，以业主投入为主。第三种是考虑到制定人口政策的宏观环境从计划经济和粮食短缺转变为需求驱动的快速增长的经济形势，认为放开二胎刻不容缓。
随着经济社会环境的不断变化与对中国人口形势的研究日趋深入，近年来学界调整生育政策的呼声越来越高。在二元经济中，剩余劳动力工资开始上升称为刘易斯转折点。
（三）对现行生育政策的调整人口老龄化、性别比例失调、家庭风险上升……计划生育政策在中国实行约30年来，在人口快速增长态势得到基本遏制的同时，也带来了上述问题。对人口调查及其统计结果没有给予应有的充分尊重，对统计数据的调整过于主观随意，结果陷入了一个人口统计怪圈：一方面不断开展人口调查，反过来又不断用过分的统计调整来否定这些调查结。