在阅读数量上，我国儿童阅读状况也不容乐观。
4.保证经费并简化审批流程在少儿阅读的推广活动中，推广经费是经济保证。只有这样才能更好地培养孩子的阅读兴趣，真正为孩子带来阅读的快乐，让亲子阅读帮助家长和孩子共同成长。
3.图书馆之间没有形成全国性的推广活动公共图书馆在少儿推广活动中仍然是各自为政，没有将自己的资源和优势同其他图书馆相结合，没有兴起全国性的阅读推广活动。美国实施了阅读计划，日本在青少年中倡导每天晨读十钟，以色列向少儿从小倡导阅读三句话，不同于中国的少儿阅读推广，欧美国家将全国性的阅读普及活动做出了规模，相比我国的少儿阅读推广活动更具持续性和统筹性。不拘泥于以往的形式和流程，以培养少儿阅读兴趣为目的，充分采用开放模式开展推广活动，帮助孩子们拓宽阅读途径，优化阅读内容，开阔阅读视野，培养阅读热情，提升阅读能力。
经济欠发达地区在自身经费有限的条件下应积极寻求帮助，多寻找相关的公益组织进行项目的支援合作，同时向政府寻求更多的利好政策和财政倾斜。一些经济欠发达的地区温饱尚难为继，阅读工作的开展更是遑论，少儿阅读推广活动过于集中在大城市的图书馆，这些活动的收益对象一般也为当地读者，参与人群有限，难以形成全国性的推广活动。
缺乏对少儿心理研究和少儿活动策划的工作人员
二、图书馆自动化发展历程图书馆发展的第一阶段是在1968年至1971年，最初在美国国会图书馆正式使用机读目录最为标志，在北美得到广泛推广，使图书实现了无纸化阅读，人们可以通过计算机阅读，标志着图书馆正式步入自动化阶段。近年来，全民阅读正在成为一项基本的国家公共文化政策，活动效果日益显现。
幼儿发展、家庭教育、早期阅读推广讲座，提高家长根据自家小孩的心理和心智特点选择教育方法的能力，以便更好地进行亲子共读，培养和谐的亲子关系。1.开展书目推介，图书分级笔者调查发现，不少家长在为孩子准备阅读材料时带有很大的盲目性和主观性，家长知识凭自己的兴趣爱好和判断为孩子选书，较少考虑到孩子的需求和意愿，而且在为孩子选择图书室更多地是从智力开发需要考虑，范围较窄。
重现书中场景，以舞台剧的形式邀请小朋友们一同参与进来，在角色扮演中提高的图书的兴趣。图书馆可以通过新书介绍、好书推荐等形式，使父母更有目的性的选择适合自己孩子的书籍。