（三）建立完善的激励制度。
（四）加强MOOC队伍的建设。MOOC课程资源的形式是根据用户需求而成的一套相对完整的体系。
MOOC的出现需要大量的人才来开发支持，同时它对党校图书馆员提出可更高的要求。MOOC是信息网络时代新型教育应用产物，它引领着教育模式的变革。它们都是本着更好的传播知识信息资源，更好的为科研、教学任务提供帮助的初衷而存在的。
那么，图书馆可参考MOOC课程对教学参考资源构建模式，通过对科研教学参考资源整合，探索不同知识间的关联性，将相近或不同知识领域但有所关联的资源进行融合关联，同时将整合好的体系嵌入MOOC中。在MOOC环境之下，图书馆需改善科研教学资源的形式形态，提高对用户读者的服务质量，扩大图书馆的服务范围。
MOOC的学习工具及资源多元化，可以不受时间、地点的约束，根据自身需要选择相应的学习资源进行学习，符合个性化学习。
所以，在MOOC环境下党校图书馆的功能可能会逐渐被弱化。期刊是中职学校图书馆中最活跃的因素。
中职学校图书馆在搞好基础流通和阅览服务的同时，应不断拓展服务功能，为学生提供多层次、多样化的服务。第二，开展网络参考咨询服务，针对学生提问，及时提供文献线索，帮助指导学生利用馆藏资源。
此外，还可利用互联网的资源优势，建立数字型特色馆藏。另外，中职院校图书馆还应该重点收集那些具有指导性，具有高品位，同时又具有专业性的资料、图书以及数据，并且将这些数据资料都上传到网络，为学生提供服务。