能够统计各个子库的检索与下载次数及未购买的子库拒访和下载次数，能够统计使用者身份，如学院、教师、博士、硕士、本科生等。
笔者所在的饶河县图书馆在拓展服务新领域、提升儿童经典阅读推广活动中一直秉承创新与发展的思路，并取得了一定的成效。出版商为追求高利益，在图书装帧上纸张低劣、印刷模糊、错字频出现象屡见不鲜。
在数字媒体活跃的当今社会，儿童阅读的是各类碎片化的信息，无法促使其深度思考，因而降低了阅读品质。儿童是民族的希望，对基层公共图书馆而言，开展儿童经典阅读推广是其不可推卸的历史使命，具有重建民族文化传统、加快文化强国建设及提高国家软实力的战略意义。1.3 儿童期阅读经典的重要意义读经典一部，胜杂书万卷。
3 基层公共图书馆儿童阅读推广的主要方式3.1 书目荐读目前，专家书目荐读也有其局限性。1 基层公共图书馆推动全民阅读应以儿童经典阅读推广为主体1.1 儿童读者是公共图书馆阅读推广的重要服务群体我国2010年《全国第六次人口普查主要数据公报》显示，14岁以下人口占我国人口比重16.60%，比2000年下降6.29%，其中黑龙江14岁以下人口占全省人口比重11.96%，比2000年下降6.94%[1]
2.2 以读者为中心的馆藏建设创新2.2.1 读者决策采购（Patron Driven Acquisition，PDA）模式。
2.4 图书馆服务模式的创新2.4.1 主动服务模式。对于乡镇地区存在的阅读困难等情况，通过网络体系及时进行上报，确保县级图书馆能够在最短的时间内掌握重乡镇阅读推广工作存在的阻碍，结合实际问题，制定更加完善的解决对策。
2.强化对县乡村服务网络体系的管理在全新的历史时期，全民阅读是大势所趋，各级图书馆都应该免费开放，保证读者能够随时利用手边的资源，对以往服务态度和服务模式做出及时的调整。县级图书馆的发展对县域经济建设、文化建设和精神文明建设有着积极的促进作用，对基层群众文化素养提高也有着积极的作用。
此外，县级图书馆还要强化自身的基础建设，重视乡村图书展、图书屋等基层设施建设，在发展过程中逐渐形成以县级图书馆为中心，以乡镇、街道、社区和村集体图书馆站和书屋为依托，建立一体化的网络阅读新模式。在乡镇和村级方面，图书馆网络体系建设并不完善，在有些地方甚至不存在网络体系，这种情况的存在就对县级图书馆的阅读推广产生了极大不利影响，对县级图书馆的阅读推广和宣传工作提出了更高的要求。