社会的发展需要能与之相适应的、高质量的信息服务，这是社会发展的必然需求。
针对高校图书馆信息素质教育，我们必须明确素质教育的正确方向，强化文献检索课程的教学改革，科学模式管理图书馆，构建素质教育网站，定期开展读者专题讲座与培训，通过各项合理、科学的创新措施，不断提升信息素质教育的效果。例如，在网站主页上，设立检索指南、网上咨询台、常见问题、学科导航、技术问题等各项栏目，利用网络解答方式，解答读者数据库、图书馆使用的各项问题。
在实践过程中，协助读者主动进行归纳分析和总结。然而，大多数教师、学生的信息意识不高，不能真正认识到纸质文献对社会发展、科学研究的重要作用。一、明确素质教育的正确方向现阶段，读者信息意识较差，信息素质教育效果不明显。
通过文献检索课程实践，可使读者掌握信息基本原理、基础知识，了解信息检索步骤和途径，通过本专业文献信息检索，提升专业能力、技巧。针对高校图书馆，和学校相关部门加强配合，按照读者素质结构层次，科学安排课时，实现循序渐进提升读者信息处理、检索能力。
针对教学内容，可增加网络技术和计算机技术的教育，确保信息道德和信息意识能够在整个教学活动贯穿。
所以，新背景下的信息服务必须确定正确方向。一、后示范建设时期高职图书馆面临的问题1.后示范建设目标缺失既得利益带来的惰性阻碍了改革和发展，国家示范建设院校的品牌带来的领先优势，没有带来源源不断的改革动力，反而阻碍了前行的步伐，形成进一步改革的桎梏。
专业建设、教学改革真正需要的书籍、数据库等未能补充，花力气购买回来的大量低价书从入馆那天起即成为鸡肋，既流通不起来又显示不出高职院校的特点。4. 管理服务模式创新不足示范性高职图书馆在信息化管理和建设方面虽然取得了一些成绩，但在服务理念上并没有明显创新，主动为读者服务的意识还有待加强。
但是面对高职图书馆普遍存在的人员短缺、素质不高、结构不合理的现状，我们必须想方设法突破人员素质瓶颈。可惜的是当初进行示范建设时，为了达到评估指标要求，高职图书馆事业可谓是开展得如火如荼：增扩馆舍面积、突击购买大量图书、数据库等充实馆藏……结果，这种盲目追求馆藏数量递增所造成的不良影响是深远的。