重现书中场景，以舞台剧的形式邀请小朋友们一同参与进来，在角色扮演中提高的图书的兴趣。
二是高职院校图书馆对学生创新能力的培养也具有重要的积极意义。但是，随着社会经济的不断发展，科学技术更新换代的速度加快，社会对技能性人才的职业能力提出了更高的要求，在具备扎实技能的基础上，还要具备自主学习能力和创新能力。
图书馆的教育形式抛开了课堂固有的约束，学生可以按照自己的意愿和爱好自主地阅读。2 提升学生人文素质的人文教育职能高职院校的人文素质教育主要内容是文、史、艺术、国内外文化精品等，这些不可能全在课程体系中体现，同时，人文素质教育重在育而非教，强调知行合一所以，高职院校开展人文素质教育时应以课内教育为辅，课外教育为主图书馆图书内容丰富，反映了几千年中华民族历史和优秀文化成果的馆藏资源。中图分类号： G258.6 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）35-144-20 引言职业院校与其他院校相比具有明显的技能型、应用型特点，其人才培养目标主要是以学生的职业能力为主，这也是职业院校学生就业的竞争力所在。
图书馆为学生提供良好的人文环境和浓厚的文化氛围，引导学生有选择地吸取人类的一切优秀文化成果，在潜移默化之中启迪思想，陶冶情操，从而达到人文教育的目的。图书馆是学生的第二课堂和重要的活动场所，通过各类文化艺术活动，形成健康的审美情趣，提高对美的感受力和鉴赏力，形成内在的素养和品质，完善自身人格的塑造，这是高职院校其他部门和教学环节无法达到的。
利用信息技术，收纳和总结历年来的职业资格考试试卷，采购专业复习书以及相应的职业岗位规范标准等，为学生获得职业资格证书提供充足的文献资源保障。
此外，为了充分发挥高职院校图书馆的教育职能，应该在新生入学时就树立图书馆教育的意识，对图书馆的检索使用方法进行专门的介绍，使新生具备应用数字图书设备的能力，使学生养成利用图书馆进行学习的习惯。中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）11-0041-01文化资源是一个城市文化品位的重要表现，是一个城市文化个性的生动体现，也是一个城市成为文化名城的一种最独特的文化优势。
二、建设内容1.设计风格主题图书馆选址要考虑契合主题，馆外要有明显标识或雕塑，内部设施、设备与环境、格局配套，实现高质量的室外景观与室内空间完美结合。2.开展咨询服务向读者提供信息咨询、检索文献等基础服务，为相应的专题研究工作提供定题服务，在冰雪风情节期间，提供票务服务等。
如今，乌鲁木齐丝绸之路冰雪风情节已历经十三载，已然成为乌鲁木齐冬天的一道风景。在上级政府部门的大力支持下，协调各方关系，在全市各相关部门、单位间建立起协作网络，统一组织、协调管理，资源共建共享。