不要小看环境的力量，高校图书馆的环境对学生的思想和行为起到诱导作用，使他们受到潜移默化的教育，形成自觉地内在驱动力。
授课人员一般由信息部、流通阅览部或者其它部室承担，没有专门的授课队伍。3.2 讲座形式为了使学生能够更好地理解读者手册的有关内容，可以制作多媒体课件，由图书馆抽出资深馆员，以多媒体课件配合读者手册作讲座的形式对新生开展入馆教育。
2 高校图书馆新生入馆教育的现状2.1 对新生入馆教育重视不够目前，高校图书馆基本都对大学新生开展入馆教育，但是不少学校的相关部门及受教育者却没有引起应有的重视，并且在新生入馆教育的时间、方式、内容等方面也缺乏合理的规划。通过这一阶段的学习可以让同学们初步了解图书馆、图书馆的资源情况，为下一步的高效、合理、正确的使用图书馆打下良好的基础，同时也在有突发事件的情况下如何安全逃生得以保障自己的生命安全。这是一种适合时代发展的教学模式，符合目前高校新生人数多，入馆教育时间有限的特点，并且符合新生的自我意识强、好奇心大的心理特点。
培训时间短、参观人员多、理论与实践脱节、没有相应的考评机制，使得新生入馆教育多流于形式，很难提高学生对入馆教育的重视和培训效果。2.2 新生入馆教育效果不理想学校图书馆对入馆教育工作缺乏合理规划，使得新生入馆教育流于形式、效果不理想。
图书馆抽调工作人没带领大学生采取边参观边讲解边操作边实践的方式，向读者介绍图书馆的概况、布局、规章制度、资源分布、借阅规则、图书的检索与查找、计算机的使用等内容，并在掌握理论的基础上可以让学生亲自操作，切实感受图书馆。
而在教育的内容、方式方面，一般是发放读者手册，工作人员带领学生边参观边介绍图书馆概况、馆藏资源、借阅规则、上网查询等。大书库和中书库中能储存很多图书，为图书馆提供一个庞大的书库，没有人拥挤或者空间压力，在每一个书库均可以填满有限的空间。
这种能极大地节约有限的空间资源，实现大书库图书数量的最大化。为了节约有限的空间资源，紧凑式管理能帮助节约资源60%-75%之间。
其次，我国政府对于图书馆建设和管理方面的投入越来越少，很多图书馆在管理方面资金不足，预算很紧张，严重制约着图书馆的发展。大书库是图书馆中最关键和核心的部分，占80%的比例，一般包括用户需求量比较大的书籍，用户可以直接通过编目录直接查询并借阅、使用该书籍。