2.5丰富图书馆信息服务方式，提高服务效果 考虑到伴随着网络成长起来的中学生的信息获取特点，传统单一的服务方式已无法满足用户需求，应采用更灵活丰富的服务方式，增加互动、讨论、共享交流等环节。
开展社会化服务，向社会募集资金同样是美国高校图书馆的普遍做法。目前，数据挖掘技术、数据推进技术、数据仓库技术等大量高新技术得到美国高校图书馆远程教育服务的实用，其中采用数字图书馆基础结构（infras tructure）和本体技术制作的高质量课件，成为国际学术界关注的高端产品[7]。
1990年，美国各州高等教育鉴定委员会就提出，图书馆开展远程教育，必须为校内学生和远程教育学生提供同质教育，满足远程教育学生的需求[7]。美国高校图书馆界围绕远程教育服务的目的、内容、方法、标准、保障等问题进行了逐涉的深入思考与实践，极大地促进了高等教育事业的发展，远程教育服务也成为高校图书馆服务体系不可或缺的组成部分，以及图书馆和社会之间开展价值沟通（Communicating Value），彰显图书馆社会价值，树立社会形象，赢得社会认同的重要载体与路径。3.3 筹集远程教育服务经费美国公立大学图书馆的经费主要来自财政拨款，但是相对于学校其他部门，图书馆获得的经费较少，只占2.3%。
美国政府支持的著名的DEDP项目明确指出，要深入开发远程教育的适用技术。比如，2008年，马萨诸塞州和亚利桑那州对公立大学的拨款分别减少了5%和4%[11]。
1995年，一项针对美国高校远程教育的研究成果表明，课程建设与设计、教师发展和参与、图书馆服务是最重要的三个评价指标[10]。
大多数高校图书馆主要停留在第一层、第二层，少数开展了第三层、第四层服务。（2）听取基层图书馆上月工作汇报及本月工作打算。
2013年，示范项目作为市政府对市文广局的绩效考核目标，接待借还读者人次22.731万人次，我市常住人口按40万人口计算，人均到馆次数约为0.57人次。3.2图书馆员工队伍素质偏低目前，全市图书馆的许多管理人员职业化程度较低，知识结构不尽合理，高素质以及综合型人才极其缺乏，从而造成不能很快适应全市图书馆实施的联建、共享一体化服务体系的需求和要求。
街道图书室在业务上接受所属地区图书馆管理，负责本区域读者服务工作。2.2.4组织机制保障：联建共享申报了国家公共文化服务体系示范项目并申报成功，得到了市政府的高度重视，申报初期成立以市长为组长，副市长为副组长，各区、各局委办相关部门领导为成员的创建国家公共文化服务体系示范项目领导小组，同时确定了专人负责落实此项工作，各有关部门各司其职、密切配合。