2.针对性原则。
职业学院图书馆一座难求的现象几乎没有，来看书的那些人就是经常来的人群，不来的学生从来也不来。依据这些数据可以看出，职业学院图书馆藏书体系是以专业性书刊为主、公共课图书为辅、以及其他综合类辅助书刊为基础。
比如现刊阅览室和自然科学书库和社会科学书库应该合二为一，电子阅览室应该和期刊阅览室毗邻，甚至直接在期刊阅览室设置网络热点及WiFi。三、创新服务理念手段（一）职业学院的学生一般是从中学升上来的中专生或是高中的中等生，学习一般、理解知识慢、行为习惯懒散。和普通本科院校的学生相比，职业学院的学生更需要积极地引导阅读习惯，培养良好的阅读习惯。
在这些功能区划分上，应该结合功能、合二为一的布局。一、图书馆排架的创新根据《中图法》（第五版）分类，职业学院图书馆藏书大多以此分为24个大类，书、借、阅一体化书库也以此为依据依次排架书刊。
对于职业学院的学生加强阅读意识才是目前首屈一指要解决的大问题。
职业院校图书馆要在现有的条件下，充分利用自己的文献资源来吸引本院学生在大学三年里读好书、多读书。创新是知识管理的目标。
图书馆知识管理工作的知识主管其主要进行以下方面的工作：在充分全面了解图书馆管理工作的具体事务与图书馆具体环境的基础上，营造出一个信息与知识共享的学习环境，期间及时检测确保数据库的正常运行以及管理工作的科学实施，具有较高文化素质与业务组织协调水平的图书馆知识主管将会对图书馆管理工作起关键推动作用由此可见，创客空间在与图书馆进行有效融合的过程中，能够为知识创新提供一个有效的平台。
拥有相同兴趣爱好的人聚集在创客空间，对图书馆提供的设备和工具进行应用，对知识、信息进行交流和分享，对实现知识创新具有重要意义。同时，图书馆还应针对用户的不同需求，为其构建交流媒介，促使其根据自身需要有针对性地接受不同内容的技能培训[2]。