同时，公共图书馆结合自身实际发展情况可以尝试举办人文艺术展览活动，结合图书馆图书优势积极开展各类型与社会公众审美接受心理相吻合的文化服务工作，为高学术和高艺术水准展览活动的开展创造条件，促使公共图书馆所在地区的整体图书文化服务质量得到显著的提升。
这种实时交互性教学特点的表现，还能够保障学生能够积极主动地参与到教学工作中去，有助于提升学习效率，这也是教育改进优化的重要表现。（2）开放性明显。
2 慕课背景下高校图书馆信息素养教育优化策略作为高校教学与科研服务的基石，传统的信息素养教育方式已经不能?M足高校教师与学生的需求了（2）开放性明显。在教学资源的共享方面，首先需要提供较为充足的共享空间，能够为慕课课程的开展提供强有力的支持，这也就需要从技术层面进行不断创新优化，开发先进的分析系统，及时为教师提供资源支持，保障信息素养教育教学工作能够有序开展。
为了适应这一变化趋势，其相应的优化策略主要有以下几项：（1）完善信息素养慕课课程的开设高校图书馆信息素养教育改革需要重点围绕着信息素养慕课课程体系的创建和完善，促使其能够满足于现阶段社会发展的相关需求。在时机成熟时，可联合各专业骨干教师与慕课专业素养较高的图书馆员组建专业团队。
能够通过网络信息化的交流模式促使学生之间以及学生教师之间进行有效互动交流，能够有效促进相应教学问题的解决，对于学生存在的各类教学难点和疑惑也能够进行及时解答。
2 慕课背景下高校图书馆信息素养教育优化策略作为高校教学与科研服务的基石，传统的信息素养教育方式已经不能?M足高校教师与学生的需求了。隐性知识是高度个人化的知识，是一种主观的、基于长期经验积累的知识，它不能用几个词、几句话、几组数据或公式来表达，是我们知道却难以表述的知识，它通常存在于人们的头脑和行为之中。
知识管理运用现今的信息技术，解决用户的需求和知识混乱无序的矛盾，通过互联网大量地提取和整合电子资源，创建全社会共享的信息文献资源系统。它强调的是知识与人的结合与创新，强调知识流动，并通过有效地利用知识，提高个人和组织的创造价值和能力。
4 总结知识管理是随着知识经济的兴起而诞生的一种崭新的管理理论，它虽然最初针对的是企业管理领域，却以其对图书馆管理所具有的较强的适切性而在图书馆管理的实践中得到了普遍应用。1 图书馆知识管理的内涵1.1 显性知识和隐性知识显性知识又被称为明晰知识，是指能够被明确表达的知识，即用口头传授、书面语言、图表或数学公式表达的文字化的东西，它只是知识的一种，是规范化、系统化的知识，这部分知识正是传统图书馆管理的对象。