但从我国图书馆的实际情况来看，尚缺乏足够的人力、物力来应对泛学科服务泛在化特点提出的挑战。
3.3 实现创新服务模式是重点在大数据思维下要采取不同于以往的创新服务模式。因为随着高校图书馆的建设和发展，学科服务知识咨询的数据资源将日益扩展、深化和细化，而大数据技术及其思维方式又使知识和数据的开放性日益提升与拓展，各学科的知识和数据联系紧密，融合充分，为图书馆与专业性服务机构的多领域、高层次合作注入全新动力。
图书馆所有的设备以及系统、功能与服务，都要根据师生用户的需求设定，建立起多方位、多渠道为用户服务的平台。2）大数据将成为学科服务的核心资产。再次，构建图书馆的各类资源、网络学习服务平台及用户等信息动态系统。
利用大量的非结构、半结构化数据资源，最大限度地适应每个用户的阅读习惯和信息需求，将是今后高校图书馆学科服务发展的方向。要主动挖掘用户需求，开展入馆教育、用户培训、参考咨询、文献传递、回溯检索、定题跟踪、信息推送等多样化服务方式，提高高校图书馆学科服务质量。
也就是?f大数据思维将对高校学科服务的改进和提升起到极大的促进作用，包括学科服务发展规律的新认识、新理解、新定位，为用户提供学科知识支持。
另一方面，随着高校学科分类越来越复杂，对数据要求类型也就越来越复杂，图书馆硬件设备要支撑复杂数据的管理以及分配，必须随之升级到较高水平。3.6 在图书馆开设心理咨询室94%的调查对象有不同程度的烦恼、焦虑等不良情绪，这些不良情绪时刻影响着他们的正常学习和生活。
具有榜样作用的真人图书对高校图书馆开展阅读疗法具有较好的促进作用。可见，大部分学生对阅读疗法知之甚少，他们喜爱阅读，但不知道阅读疗法的原理、治疗方法和作用，说明我国对阅读疗法的宣传力度不够，理论研究和实践力度还有待提高。
开展诸如书目推荐、读书沙龙、读书节、图书阅读周或阅读月和评选最佳读者等方式鼓励学生参与到阅读疗法活动中。在到馆读者逐年减少的网络时代，高校图书馆拓展阅读疗法服务，主动进入大学生心理健康教育领域，有利于服务理念、服务内容和服务方式的创新，避免被社会边缘化。