为了让未成年人能够更加便捷、平等地享受到基层公共图书馆的服务，图书馆可在学校、福利院、社区等地建立图书流动站，而图书流动站的建立有效弥补了部分地区图书服务覆盖不足的问题，同事针对于特殊教育学校还应设置盲文图书馆流动站，让这部分更需要关爱的未成年人体会到读书的快乐【5】。
开展读书交流座谈会，分享个人读后感。3.1.1 心态培训。
在策划该活动时，图书馆将新入职馆员组成了活动策划小团队，由馆内老同志指导，活动方案的草拟、活动人员的组成、宣传版面的设计、背景音乐的挑选、活动宣传稿件的撰写等均由新入职馆员完成。为使新入职馆员尽快了解图书馆，早日融入组织并胜任本职工作，图书馆应认识到新入职馆员对图书馆事业发展的重要作用，对新入职馆员培训给予重视。培训是馆员获取知识、提高技能、更新观念最直接而有效的途径[1]。
新入职馆员刚刚步入工作岗位，由于其工作能力与经验不足，不适应环境，加之对图书馆工作的心理预期存在较大的落差，容易产生失落感。如何结合当前年轻人朝气蓬勃、充满个性的特?c，构建新馆员入职培训模式，使其更好地融入各业务管理岗位，成为图书馆不断探索的课题。
3.3.3 远程教育培训。
良好的心态是人才的必备素质之一。通过技术革新，学科馆员可以在任何地点、任何时间不受限制地帮助用户进行信息查询和检索，极大地方便了信息弱势群体以及偏远山区、经济欠发达地区的用户，从空间上延伸了高校图书馆的服务范畴，为高校图书馆服务的人性化、专业化和全面化奠定了基础。
随着互联网技术的普遍应用，传统高校图书馆的服务项目已经无法满足用户日益增长的多元化需求，因此以用户为中心的嵌入式学科馆员服务模式应运而生[2]。②要建立嵌入式学科馆员服务测评机制，通过考核测评检验嵌入式学科馆员服务机制取得的成效，并听取用户的建议加以完善。
2.3 馆员角色在传统高校图书馆服务中，图书馆员一直是信息的提供者，也是高校图书馆与用户之间的联络人。3.3 拓展服务外延嵌入式学科馆员制度在高校图书馆的广泛应用使嵌入式学科服务得到了广泛普及。