下表是高频关键词共现矩阵的部分数据，其中，0表示该词在该篇文献中没有出现过，1表示该词在该篇文献中出现过。
而省外很多高校，已经废除职称聘任终身制，由一站式管理改为动态管理，加强职称评聘的后续管理。对于相同职称的馆员，各学校发放的绩效工资是一样的，而没有将个人工作业绩、考核结果等挂钩，大部分馆员认为这样的绩效工资分配缺乏针对性、灵活性。
完善馆员聘后考核制度。建立有效的绩效考核反馈制度。[中图分类号]G251.6 [文献标志码]B [文章编号]1005-6041（2016）01-0035-04美国著名学者詹姆士认为：一个人的能力在平时和经过激励的表现差为60%。
因此，如何激励高校图书馆员，充分调动馆员的工作积极性，应该是我们越来越关注的焦点问题。从表6可知，11.7%的馆员认为各学校薪酬存在大锅饭的分配现象，不能体现按劳分配。
美国心理学家斯金纳认为如果人的行为结果越及时地反馈给本人，那么对其工作改善越有效。
1.2.3 职称评聘方面的激励分析。不同于其他图书馆，儿童图书馆的馆员与少儿儿童进行沟通尤其重要，少年儿童并未形成一个完整的世界观、价值观，和儿童一味的讲大道理并不能够吸引其兴趣。
随着年龄的增长，阅读的增多，儿童对不同信息的认知也是不断增长的，也就是说儿童的知识维度，即儿童对不同媒介的了解，对媒介的涵义、发展历程、种类、功能的认识也在增强。媒介的使用能力是馆员能够开展媒介素养教育的基本能力，可组织馆员学习媒介的基本知识，培训馆员熟练掌握各类媒介的操作方法，提升馆员使用媒介的能力。
同时制定相应的规章制度，鼓励馆员不断学习新的知识与技能，更好地利用教学媒介进行教学。能够使用媒介并不意味着能够将手中的媒介发挥其最大的效果。