图书馆的环境、地理位置、配套设施、馆藏文献的丰富等等都是能留住读者的有利条件。
当时他把信息素养定义为：利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能，现在我们所说的信息素养主要指的是以下8个方面的能力：熟练运用信息工具（尤其是网络工具）能力、获取信息能力、处理信息能力、生成信息能力、创造信息能力、发挥信息经济效益能力、信息协作能力、信息免疫能力等。这种困难从护理专业学生入学开始就体现出来。
4 讨论图书馆利用是一门科学，通过短期的入馆教育难以让护理人员获得终身学习的技能。3.4 收集读者相关意见为了完善图书馆的新生入学教育，图书馆工作人员也应广泛听取读者的反馈意见，如通过QQ在线交流、利用BBS留言板进行咨询、与读者面对面交流、问卷调查、电话询问、馆长信箱等多形式来听取读者的意见，开展广泛的沟通，让读者积极地参与新生的入馆教育中来，让读者献言献策，以便及时了解读者的需求，改进教学方法，完善教学内容，提高教学质量，达到满意的教学效果。1.2 设计入馆教育的内容入馆教育作为护理人员信息素质教育的第一步，其内容组成在整个入馆教育中占有重要的位置。
二是趋于淡化入馆教育功能，过度依赖信息检索课等相关课程。入馆教育结束之后，护理人员在图书馆使用中还会遇到各种层出不穷的问题，虽然他们可以通过参考咨询等渠道寻求解决，但图书馆被动地等待读者上门，既不符合图书馆读者第一、服务育人的宗旨，也缺乏作为服务机构应有的主动性。
1 医学入馆教育的核心理念与内容1.1 端正入馆教育的观念我们应从观念念上端正对入馆教育的认识。
[3]。例如，有些图书馆内的图书种类不全，专业性图书严重匮乏，断更现象严重，导致读者无法得到自己想看的书，进而影响其阅读兴趣和积极性。
对于提高国民的整体文化素质及维护居民的文化权益方面，都有着极其重大的作用。因此，要想真正的实现提升公共图书馆服务效能的目的，首先必须更新服务理念，坚持以读者为中心，全面建设完善相关的服务体系。
4 结语综上所述，作为为社会及普通居民提供公共服务的重要场所，公共图书馆必须同时加强其内外围的服务体系建设，完善相关服务管理功能，增加必要的物资及资金投入，明确定位，不断提高专业的策划性及服务效能[5]。但这也正是我国公共图书馆建设需要不断思考、不断完善及不断努力的动力，也是公共图书馆提升服务效能的现实意义所在。