5.3.3 阅读推广与活动互动相结合。
高校图书馆通过校园文化活动营造了良好的阅读氛围，将阅读带入读者的学习和生活中，培养大学生对图书的亲近感和认同感，激发他们对阅读的兴趣和快乐感受，活跃学术氛围，繁荣校园文化，吸引广大读者多读书、读好书，扩大阅读活动的影响，积极促进阅读推广服务。3.5 拓展社会公益服务，提升全民阅读质量阅读与人类文明紧密相连，阅读与民族文化密切相关。
学科馆员提供的代检代查等参考咨询服务，扩大了社会读者利用图书馆文献资源的范围，实现了电子资源全文传递和虚拟参考咨询服务，为社会读者提供了远程学习和终身教育服务，更好地服务于社会专业技术人员及社会研究型读者。3.1 挖掘网络资源，搭建数字资源获取的多元化平台高校图书馆给读者提供了一个平等获取信息、自由阅读与学习的空间。学科馆员作为教学助手要嵌入实体课堂和网络教学平台中，进行学科联络，将信息素养与专业课程结合起来。
全社会应该将阅读提升到建设民族共同思想基础和核心价值体系、提高国家文化实力和营造全社会共同精神家园的国家战略高度上，重新审视推动全民阅读在提高民族文化素质和国家竞争力的重要意义和重要作用[4]。由于受就业和各类考级、考证等压力所迫，大学生的阅读内容不够深入，追求短暂视觉快感效应，大学生的阅读现状不容乐观。
网上阅读主要是时事新闻和娱乐消遣，呈现出功利性阅读、碎片性阅读和浅阅读状态，目的不够明确，阅读盲目、随意，缺乏对信息控制和鉴别的能力，长此以往将使大学生的视野变得狭窄，容易养成浮躁的心态，导致文化底蕴缺失，逐渐丧失独立思考和探究的能力。
大学生利用博客、微博、贴吧、BBS、阅读论坛、QQ群、沙龙、社交网络等发布信息、畅所欲言，提出自己的观点，交流学习心得体会，既拓宽了交流渠道，使大学生有机会参与网络阅读活动与专家、学者交流阅读心得并分享信息，又充分调动了大学生群体参与的积极性，使大学生享有根据自己的需要选择信息的自由和发表意见、观点的权利，实现了平等交流、主动参与的愿望。高校图书馆要有馆员专门负责收集、整理读者的选书反馈，及时把信息反馈给采购人员，并追踪所选书刊的采购、加工、入库、上架的流程，把流程同步发布在自媒体上，使读者随时了解相关信息并能及时借阅所选书刊。
通过在自媒体上开设诸如我喜欢的经典书籍微书评?读后感曾影响过我的好书我读过或想读的书等栏目，征集与发表读者的各种阅读推荐及阅读心得，调动读者参与相关话题讨论的积极性，激发他们的阅读热情，带动更多的读者加入其中。我们曾对本校教师读者群做过信息需求方面的问卷调查，在您使用图书馆电子资源遇到的主要问题是：（可多选）这个问项中，受调查的用户认可人次比率分别为：网络故障占3089，检索技巧不熟练占2394，校外访问困难占4923，语言障碍占368，其中，校外访问困难与网络故障是用户使用数字信息资源的主要障碍。
35 创建以思想创新为主旨的自媒体智库智库一般指智囊团、思想库、顾问班子，是思想创新的源泉，它将各学科、各行业的专家学者聚集起来，运用他们的智慧与才能，为各领域的发展提供优化方案。一些高校图书馆网站上缺乏便捷性的统一检索平台，读者的资源查找体验度不佳，故较易被读者边缘化。