桐城丰厚的戏曲文化底蕴，为黄梅戏提供了得天独厚的发展空间。
或有的是整套著录，而我馆是分散著录。直接套录数据可使回溯建库加快进程，提高质量，并能弥补原卡片目录中的不完善之处，如卡片目录中的ISBN号及主题词等，这些都可通过套录予以补充。
因为所利用的外来数据源往往是由实力强大的单位编制，著录项目基本标准、规范。这主要由两个原因造成：一是由于同书异号造成的。遇到此种情况，我馆则将外来数据修改成本馆著录形式，索书号不变，这样可减少其他环节的改动。
首先利用图书馆集群管理系统（interlib）这个共享平台，直接下载国家图书馆、深圳图书馆、山西省图书馆的相关数据。如在录入过程中，发现外来数据分类与本馆分类不同时，应用分类法进行核对，选取正确的录入。
对于这一现象，则要删除重复记录，保留一条正确记录。
大同县图书馆建于1975年，新馆于2012年底投入使用。个性化知识挖掘服务以人工智能技术为基础，其技术特征主要表现为分类、提取、聚类以及相关关联规则的发现等，是一种更深化的个性化知识服务形式。
随着知识经济的来临，信息化的社会形态也在以前所未有的速度不断发展，高校图书馆传统的知识服务形式，很难满足现代的个性化、专业化、综合化的知识服务需要，因此，高校图书馆如何提供与此相适应的个性化知识服务是一个亟待解决的问题[1]。1.高校图书馆个性化知识服务的含义个性化服务也被称之为个性化定制服务、个性化信息服务等，它是在数字化信息图书馆与用户之间在相互合作过程中，收集用户的相关信息与兴趣爱好、个人资料，以及其个人的专业特长等相关信息，并以此为依据，为客户提供其所需要的信息过程。
2.高校图书馆个性化知识服务的模式探析2.1依据学科专业性提供不同的个性化知识服务一个成熟的高校一定拥有许多不同学科的专家、学者与学科带头人，这些学者、专家往往都是不同学科的领军人物，他们在其各自的研究领域都取得了丰硕的研究成果，在其专业领域内其研究多具有前瞻性[2]，因此他们所需要的资料都是要求内容具有较强的前沿性的，对内容的要求比较高，所以高校图书馆在满足普通读者对象的需求的同时面对这样的具有较高要求的服务对象，也一定要千方百计的提供较高标准要求的个性化的知识服务以满足学者型用户的阅读需要。3.2个性化的知识传递服务形式信息化的传递服务是图书馆为读者提供的动态化的信息传递服务[6]，这种服务可以分为两种形式，一种是由图书馆的管理人员为不同层次群体的服务对象定期发送相关的邮件，针对服务对象对不同个性化的知识需求提供动态的知识服务，满足其对于知识服务的个性化需求，另一种形式则是以智能化的信息推送软件，为读者定期或者不定时的推送相关的个性化信息，把信息发送到不同群体的邮箱之中，使不同需要的服务对象及时的获得相关的信息资料，这样的服务形式极大的提高了个性化知识的服务效率，收到了事半功倍的效果。