创建是指掌握信息、媒体内容和新知识的建立及与他人有效交流的能力。
技师院校当中，不同年级所学的内容往往会存在一定的差异，图书馆在为学生服务时，需要根据不同年级学生的学情，采取不同的服务方式，才能满足不同人员对学习的要求。因此，他们需要利用图书馆找到更多的学习资源，从而丰富自身的知识内容，掌握更强的专业技能。
1.3 学习信息传递在学生学习的过程中，学习信息的传递具有重要意义，学生可以根据自身学习的情况，将相应的信息传递给教师，教师接收到信息之后，会根据学生学习的实际情况，选择合理的课程内容，将其传递到学生手中，从而更好地对学生进行培?B。另外一种认同面广的说法是由休梅克提出的，其对嵌入式服务进行了以下的描述：嵌入式馆员工作的过程中，专门对某一个用户群体进行服务，其工作场所不仅仅是在图书馆，可能包括了用户活动区域的任意一个位置，其为用户提供的服务就是嵌入式服务。如：华盛顿大学利用该平台对图书馆内的所有资料进行了整合，将不同课程内容的资料划分到不同的模块中，学生在查找学习资料时可以利用课程的名称或内容进行搜索，从而获得与课程相关的内容。
服务梯队当中需要以嵌入式管理员为主，并根据其工作方式的不同，将其划分为虚拟、课程咨询等不同形式的管理员，使服务梯队的结构更加细致化。最后，图书馆要设计出提高学生学习主动性的策略。
2.4 建立图书馆嵌入式导航专业课程服务的评核机制为了更好地对嵌入式导航专业课程服务进行应用，图书馆还需要良好的评核机制对其进行管理与约束，才可以使其发挥出更大的作用。
而将信息化技术应用到图书馆当中，出现了一种全新的服务模式，即嵌入式服务模式，利用该服务模式对学生进行服务时，最主要的内容是对学生专业信息素养的培养。在目前泛在信息环境和大数据的热潮下，图书馆如果还遵循传统的运作方式，只会被时代淘汰，因此建设开放型图书馆的想法还有待落实。
逐步调整现有物理空间的布局，释放利用率较低的空间的使用面积，进一步扩大学生自主学习、创业、交流空间的面积。建立知识共享平台，促进组织内部知识交流。
外文资源相对匮乏，部分学科收藏不精、不全，缺少顶尖学者的精品[3]。面对网络的强烈冲击，地方高校图书馆应改进各种服务，提供更多的优质特色资源。