此外，高校图书馆也可以通过移动服务平台进行精品课视频的推广和特色学科的推送等等，增加用户的关注度，增加移动图书馆的用户数量。
[中图分类号]G250.76 [文献标志码]B[文章编号]1005-6041（2016）03-0033-05移动互联网络深深影响着当前人们的社会生活，而作为移动互联网络应用的重要渠道，各类APP应用也正成为人们获取移动网络服务的主要方式。新闻公告指发布本馆的新闻、活动、展览、讲座信息等。
再通过对各图书馆的APP测试分析，把同开发平台的图书馆进行归类，得出调研的APP中一共涉及11家开发机构，APP的平台类型均属原生，而在移动图书馆APP开发模式中，可把国内移动图书馆APP分为三种类型：自主建设模式、联盟合作模式和第三方开发模式[7]。经调查发现，34所985工程一期高校名单中的高校图书馆和35所省级以上公共图书馆中除安徽省图书馆、河南省图书馆、四川省图书馆、内蒙古自治区图书馆、西藏自治区图书馆、澳门中央图书馆等6所公共图书馆无法找到相应的APP外，其他图书馆均开通了移动图书馆APP服务，部分图书馆已开展多平台服务，合计调研图书馆69所，取得APP样本84个，归类开发平台11个。1 APP的定义和分类APP（即Application），是基于各种移动智能终端系统，集平台、资源、社交等为一体，以免费及离线方式供用户使用，并以注重用户体验为特长的移动应用程序[3]，App可分为原生App、Web App和混合App[4]。
可见，国内图书馆APP建设中采用个性化开发模式较少，多以联盟合作方式为主，这样的好处不但可以解决图书馆自身技术与资金不足问题，还可以通过专业的第三方平台迅速为用户提供比较成熟的移动服务，不过也会存在因整合平台的局限性而无法充分体现自身特色资源的弊端。在基于个性化的信息需求下，移动图书馆能对资源进行有效的整合，根据用户群体、用户偏好提供个性化的服务，并定制相关的主题和引导，帮助用户发现和利用馆内资源，并定期为用户推送推荐建议。
从APP的平台类型来看，发现半数的高校图书馆和纽约公共图书馆在主营业务上采用混合型的模式，说明混合型APP在国外图书馆的移动服务中占据一定的比例。
（14）主题指南。2.2.2 信息推送与送馆藏上门。
2003年，教育部正式颁布了《中小学图书馆（室）规程（修订）》，规定了图书馆的基本任务是贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息。定期向学校推送各种馆藏和服务信息，方便师生获取所需资源和服务。
结合中小学生学习实践活动、社团活动等，开展多样化的数字阅读宣传推广，组织多层次的数字阅读课外活动，教会未成年人掌握数字阅读技术和阅读技巧，避免数字阅读的盲目性和随意性，协调好数字阅读与传统阅读的关系。2.4.3 开展假期阅读活动。