3.配合学科教师组织课外阅读小组，让读书活动遍地开花。
河南科技大学图书馆提供了丰富的网络资源以备师生教学科研之用。其次是从属于基础学科的数理化、历史、地理和农业科学、生物科学及哲学与政治法律方面的图书，分别占借阅总量的3%～6%之间。
对读者进行图书分类排架知识以及文献检索手段方面的培训使读者能够快速准确地查找资料，也必然提高文献的利用率。由这些数据可知：①女生利用图书馆资源的频率高于男生。在84位被调查者中，有19%的被调查者回答是0次，有77%的读者每周使用图书馆的次数在1～6次之间，仅有4%的读者每周使用7次以上。
③宣传活动太少。而大四学生处于就业与考研的忙碌中，时间很少，大多数时间都花在应聘或者复习当中，对图书馆的需要相对减少。
除问卷调查外，笔者还对部分学生进行了访谈。
为此，笔者针对河南科技大学大学生读者阅读行为进行调查，旨在获取本校大学生读者对图书馆的利用情况和对图书馆服务的需求，针对图书馆存在的问题提出相关建议，并把这些信息回馈给图书馆，使图书馆能及时了解同学们的真实想法和需求，以提高文献资源利用率，提升高校图书馆文献资源建设与服务的质量和水平，更好地为学生服务，赢得学生的普遍认可。4、阅读主体策略大学生网络阅读的阅读主体策略是指根据阅读主体自身阅读条件的不同进行阅读内容及其阅读方式的分类。
例如，使用智能手机与使用电脑进行网络阅读的学生而言就应该有不同的阅读方式。2、网络阅读的特点大学生网络阅读特点可以通过它与传统阅读的比较中得出：首先，阅读内容的综合性。
对于这一阅读现象可以简单地概括为学以致用。因为高校图书馆的指导策略并非高校图书馆对大学生网络阅读的指导研究中的唯一课题。