网格已经发展成为连接和统一各类远程异构资源的一种重要的途径。
唐代设置了专门课征商税的机构――商税场，这也表明了国家承认和保护私营商业的倾向，从而进一步推动了商品经济的蓬勃发展。[15]反对为政者驱天下之人，责其所无，强其所不能的做法，强调圣人治国的关键在于使各得其利各适其适各得其所。
在宋代王安石变法中，亦对榷茶问题进行了改革，王安石主张官收茶税，民自贩运。较先进的商业经营方法如预买与赊卖已相当普遍。[14]其在诗中亦写道：日出尘埃飞，群动互营营。
[26]到北宋开宝四年，又设市舶司于广州，后随着海外贸易的发展，陆续在杭州、明州、泉州、密州等地设立市舶司，同时注重保护外商的合法权益，来中国之外商人数史无前例，市舶收入已成为宋代财政收入的一项重要来源。对此，杜甫在《忆昔》中也作了生动描述：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
如此看来，当时人们的逐利之心已是非常普遍，也从侧面反映出了当时商业的繁盛。
由此可见当时政府对对外贸易、对商业发展的重视。兴趣是人们心理活动共有的特征。
教师运用有深度的语言，创设情境，激励学生打破自己的思维定势，从独特的角度提出疑问。创新是不断进步的灵魂。
发散思维虽然能够提供有价值的重要设想，但其成果必须严格验证。 我们学习和掌握数学知识，比如，学习一个重要定理，我们不仅要求学生掌握定理的条件和结论，知道它的重要用途，认识定理证明的思想方法，理解其中的运算和推理技巧，关键还要深刻理解定理反映的事物本质，正如马克思指出的，尤其数学知识中丰富的有关事物发展和变化的唯物辨证法思想。