如某学生一周中课业紧张的几天，以专业学习需求为主，周末空闲时以自我完善或消遣娱乐需求为主，遭受困惑挫折时以心理辅导需求为主，而到期末考试季、毕业求职季，又以功利应激需求为主。
在信息环境下，图书馆馆员要与时俱进，勇于创新，自觉成为一名信息导航员而不是一般的服务人员。其次，利用校园网络手段，开展导读工作，在校园网、图书馆网站设立新书通报、导读书目、书评等专栏，对丰富网络信息资源进行分类，链接建立信息导航库，引导学生正确检索网络信息。
可以说信息素养是创新能力的引擎。2.宣传网络安全。信息能力是指学生对信息的获取、处理、利用、管理、开发和创新的能力。
四、完善图书馆培养学生信息素养的对策（一）图书馆应积极开展导读工作。图书馆馆员自身信息素养的高低直接影响着信息服务水平。
（二）信息素养的内容。
国家教育改革很大部分就是要把现在的应试教育转变为重素质、重能力、重创新的素质教育。一、大通县图书馆开展的各项服务活动近年来，大通县图书馆立足实际，创新思路，主动出击，不断加强自身建设，采取卓有成效的做法，引导广大读者参与公共文化服务体系建设，充分享受公共文化发展而带来的丰硕成果。
一是满足读者需求，保障开放时间。（四）开展丰富活动，提高服务质量。
为此，县图书馆要面对难得的机遇和挑战，创新思路，大胆改革，更新服务方式，积极借助手机微信等新媒介和新平台，扎实开展各项服务工作，提高公共服务的实效。积极参加全县文化、科技、卫生三下乡活动，每年携带各类图书、杂志，开展送书下乡活动，为农民读者送去种植、养殖等急需的图书资料，为促进社会主义新农村建设起到了文化引领的作用。