同样的，作为图书馆也应该创造出这样一种效应，读者在家中能读到的书，要让他们愿意来图书馆中读而不是在家中读。
此外少儿资源馆藏不够丰富，信息化建设程度相对比较落后，其不足之处主要表现为：1、公共图书馆提供的少儿服务不管从服务形式还是服务手段上来看，都比较单一，缺乏全面细致的服务，其基础也比较薄弱;2、少儿图书阅览室的设置不够合理，图书摆放也比较混乱，没有根据少儿的年龄、兴趣爱好等信息进行分门别类的摆放;3、馆藏资源比较少，种类不够齐全，数字化程度较低，以文字资源为主，缺乏电子资源、视听资源等多媒体资源，而且少儿馆内的文献检索系统缺乏特点，网络教育的质量不高[1]。（四）有利于少儿服务、公共文化服务的不断完善和可持续发展马克思主义哲学原理告诉我们：实践是认识的来源，我国当前的少儿服务方式、方法等都是由有关专家、学者以及图书馆工作人员等成年人基于自己对少年儿童的理解上建立起来的，虽然有科学依据的支撑，但是难以做到完全符合少年儿童的身心需要。
比如可以在小学、幼儿园设立图书室，并以一周或者一个月为周期，进行图书轮换，从而有效满足少年儿童的阅读需求，提高图书资源的利用率，减少资源浪费。对于不懂的问题少儿可以通过自主查找相关资料的方式来解决。（一）是公众文化服务体系中不可或缺的组成部分面向全社会、面向全体人民是公共文化服务的核心，可是目前社会上的文化服务机构主要面向的是成年人群，虽然面向少儿的书籍有不少，可是服务体系相对比较缺乏，处于有读物无服务的尴尬状态。
但是在图书馆的少儿服务中，没有学习时间和学习内容的限制，少年儿童可以根据自己的兴趣爱好，自主的安排学习内容、学习时间和学习方式。那么究竟什么是公共文化服务，首先应当知道公共文化服务是社会文明发展的阶段性产物，是为了适应社会发展的需要。
简单来说公共文化服务就是要建立健全惠及全社会的文化福利体系，关键在于切实保障公民的文化权利。
2006年9月，我国正式公布了《十一五发展纲要》，并在《纲要》中令人瞩目的优先位置，设立专门章节详细阐述了公共文化服务的具体内容。更甚至有的采购员在一些新书订购会上，看着琳琅满目的新书，完全没有耐心翻看书的目录，乱点鸳鸯谱式的订购图书，这都是极其不负责任的表现。
特别是一些购买能力有所限制的图书馆，更要在有效的条件下为读者提供尽可能多的服务，充分发挥图书资源的使用率。首先，我们可以定期统计读者借阅的情况，然后再对广大读者做问卷调查，积极鼓励大家提出各自的想法及建议，根据读者所反馈的内容进行归纳总结，改善工作流程。
（二）完善图书采购监管制度完善的图书采购法规系统是图书馆图书采购监管制度的基础保障和得以顺利运行的根本，既要保持《政府采购法》[2]的相对稳定性又要与图书馆图书采购的监督管理相适应。很多图书采购员足不出户不经任何考察，在不了解图书的情况下，拿着书目胡乱拍板购书。