在微阅读时代，大学生的阅读方式及阅读对象均发生了不同程度的改变，微阅读已成为大学生获取信息的重要渠道。
从实际上来说，就是提高阅读的读者群，在阅读数量的提升基础上以提升阅读的质量。具体说来，推广阅读就是对推广的主题、阅读者、阅读对象和推广媒介等要素在一定的空间和时间范围内进行设计、组织和整合，通过这几个元素相互之间的作用，让阅读推广成为阅读者实现知识分享，提升内在品质，获得有用信息以及愉悦自身的一种推广模式。
通过采用多种形式活动，引导学生要摆脱功利性的阅读目的，以提高自身的综合素质为出发点，提高学生的阅读质量和阅读效果，形成良好的阅读风气，保证整个校园和谐的书香氛围，从而带动整个校园文化的建设和发展。学校投入一定的经费并成立阅读推广委员会，设立专职阅读推广岗位，成立大学生阅读协会，激发大学生热爱图书、交流与分享阅读的兴趣，建立阅读推广活动的长效机制，有利于积累经验、提高效率，有利于阅读推广的可持续发展。四、高校图书馆阅读推广的现状与不足据《中国青年报》对全国部分高校的调查显示，17%的学生一年中未购过一本课外读物，8%的学生从未走进过图书馆。
我国图书馆的阅读推广还存在着诸多问题，有待加强理论研究，建立科学的评价体系和长效机制，并在内容和形式上进行创新，以吸引更多读者，取得更好的成效。如果不对这两种分歧进行研究和融合，将不利于调动各方面的积极性。
所以当前亟需一个全面系统的研究报告来改变研究层次低、重复介绍多的现状。
（二）修养阅读与愉悦阅读。同时，高校的领导人也要从平时的工作中加强对图书馆固定资产的重视，只有学校上下工作人员的思想保持统一，才能加强图书馆固定资产的管理。
即高校每年的投资建设不断增加，但高校在固定资产管理和保值增值方面的关注力度非常弱。其次，要加强对高校图书馆管理人员的操作技能进行培训，随着信息技术的发展，图书馆资源管理逐渐向数字化方向发展，因而为了提高图书馆管理人员的工作效率，需要具备专业的信息技术操作技能，从而有利于促使高校图书馆固定资产管理效率。
而高校固定图书馆中的固定资产则包括图书和其他非印刷型文献资料、业务设备、计算机网络设备、馆舍建筑物、土地等，随着网络信息技术的发展，图书馆的固定资产也包括数字图书馆的网络系统平台的拥有权等。下面就高校图书馆固定资产管理情况进行全面分析研究。