对图书馆新进人员实行轮岗制，让他们全面熟悉各个环节的工作内容，了解图书馆的馆藏布局和各部门工作范畴，安排他们在重要的业务部门，如资源建设部、咨询部及流通阅览部较长时期地深入工作，这样才能全面了解图书馆的整体业务流程，在流通部工作，还能及时发现读者在个人信息素质、检索能力、文献需求等诸多方面的问题，这些都为更优质的学科化服务奠定基础，同时也为学科馆员队伍建设奠定基础。
以国家图书馆为例，尽管提供了许多的电子书服务，特别是其中有大量的特色馆藏，但很多读者并不知道国家图书馆有他所需要的电子书服务，结果就使得大量的电子书不能得到推广。 2.1.5电子书通常采用与纸质图书相同的正文格式，例如字体和字符尺寸、标题格式、段落格式、缩排和分栏等。
这是制约馆际互借发展、造成拒借率高的一个重要因素。利用第三方的搜索系统特别是一些常用的搜索工具是目前对于读者来说最为方便的一种方式。在中国大陆，百度和Google学术搜索是人们最常用的网络搜索工具，目前已经有不少的国内外电子书、电子刊提供商如万方、维普、JSDOR等将其产品的目录开放给了百度和Google学术搜索，国家图书馆及其他一些拥有较多自有电子资源的机构也已经或者正在考虑通过这种方式来向读者提供服务。
与网络上的内容相比，电子书分布的内容更具有真实感和可行性。 电子书的源文件通常可利用桌面出版系统的排版软件产生。
1.2.1共享性 这是所有电子资源的优点。
通过控制，借书只能针对免费内容或部分内容进行，而不能随意地传送、复制。除此之外，高校图书馆还可以编制免费阅读的入馆手册或将入馆教育相关内容编进入学手册，让学生在学习入学手册时对图书馆有个大概的了解，在进行入馆教育前让学生对图书馆有个大概的认知。
新生的入馆教育也是相对简单和片面的，因为时间紧、人数多，只能对新生进行一般性的比如馆藏分布、流通规则、部门职能等内容的讲解，而不是一个正规的、有延续性的教育。接受教育的学生可以在课件的引导下感受真实的图书馆，认知图书馆馆藏资源的分布和各职能部门的分布与任务，结合文字的说明和馆员的讲解，更加生动与身临其境，达到单靠讲解所不能达到的效果。
这些措施可以在一定的程度上大大增加学生浏览的自主性和与图书馆的交互性、实时性，使得入馆教育的内涵更上一个台阶。对于图书馆而言，让学生尽快熟悉并能熟练、正确地查找、利用图书馆各种馆藏信息资源,减少人力、物力资源浪费，最大限度地利用好图书馆是入馆教育所必须面临和解决的问题。