现阶段，edX、Coursera、Udacity等平台是美国最大的慕课课程提供者。
近年来，图书馆工作人员的素质普遍有待提高，他们知识结构单一，很多人仅具备某一具体学科的教育背景，也有很多人是从其他行业转岗到图书馆，并没有接受图书信息资源管理知识的系统培训，对文献信息资源的处理技术更是不懂。最后，在评定职称方面，也要将继续教育纳入考量范围。
高校学生在专业学习过程中除了学习教材，通常还要查阅相关教辅书籍，进一步深入学习专业知识，与此同时，为了完成教师布置的课堂作业或课程论文或参与课题讨论，他们都需要走进图书馆寻找相关资料。高校图书馆新生入馆教育内容主要包括介绍图书馆馆史、馆藏，宣传信息服务项目，倡导文明行为习惯，禁止不文明行为。2015年4月，该馆又推出《拯救小布之消失的经典》在线游戏，设计四个小精灵将馆内所藏经典名著及其作品的语句、桥段偷走，小布作为侦探要去侦查寻找，号召武大学子帮助小布把它们一一找回，对通关前十名者给予奖励。
目前，读者教育的主要内容就是开展这几个方面的信息素质教育[2]。科技日益发达，信息技术也日新月异，图书馆如果缺乏专门针对馆员培养教育的有效措施，那么馆员队伍的素质将日趋落后，不能适应读者日益个性化的需求，也不能提供更完善的服务。
图书馆的规章制度很多，针对图书馆馆员的管理制度也很多，但是针对图书馆馆员的教育制度几乎没有，因此，我们有必要实现馆员继续教育制度化。
例如，带领学生走进信息咨询部门，由咨询老师讲解如何进行信息咨询，如何向老师提出准确的信息需求，通过哪些信息平台获取信息，如何提炼关键词等，与此同时，由学生代表向老师当场提问，在师生对答的过程中，让学生现场观摩咨询服务的流程与注意事项。图书馆应承担起引导和培育大学生社会主义核心价值观的责任，充分利用其优势帮助大学生增强价值的判断能力、选择能力和塑造能力。
例如为培育大学生的爱国精神，我们通过帮助学生了解一些国际热点问题，如中日关系和钓鱼岛、靖国神社等问题，乌克兰危机、ISIS、叙利亚等问题，及时采购一些这方面的图书，组织大学生参与读书沙龙，共同探讨这些问题的本质，弄清中国在这些问题上的立场，进一步理解什么是国家的核心利益以及我国为了核心利益而作出的对策和斗争等。在这样的背景下，图书馆应主动积极承担起培育大学生争取自由、平等权利的信心和决心，并把图书馆的努力和成果不断地向大学生展示，取得他们的理解和支持，邀请大学生共同参与其中，用行动来培育、理解和践行自由观和平等观。
3.3 用信息的自由和平等培育大学生的自由、平等观保障读者在法律的许可范围内充分享有信息自由的权利是实现信息公平的最基本的前提条件[2]。高校图书馆为读者创造了一个具有浓郁的书香氛围，可净化心灵、陶冶情操的优美、舒适、宁静的环境，在这个环境里，有整齐规范的书库，分类有序的图书，宽大、明亮的阅览室。