（三）馆内的工作人员和读书群体素质较高 高等职业技术院校对馆内的工作人员的要求比较高，也注重对他们素质的培养，希望他们能给读者带来好的服务。
高校图书馆在对数字资源的异构性、动态性和多样性进行整合利用过程中，首先要建立一套科学规范的资源选择、加工、维护的控制体系，根据图书馆数字资源的具体情况，选择合适的数字资源管理系统，建立可视化、易于交流、检索的数字资源门户，才能做好数字资源整合工作。中图分类号：G250 文献标识码：A云计算网络技术的发展给图书馆有效开展泛在化服务创造了有利的技术条件，借助于先进的云计算通信技术，图书馆可以实现无所不在的服务，读者可以在任何时间、任何地点，利用任何终端设备获取到图书馆所提供的数字化信息资源和服务，并随时参与到图书馆的互动交流与学习中。
3云计算环境下高校图书馆泛在化服务策略3.1做好数字资源建设工作3.1.1加强数字资源共建共享高校图书馆通过数字资源的共建共享将一定范围内的数字信息资源，按照互利互惠、互补余缺的原则进行协调，共同纳入一个有组织的网络中，使网络中所有的图书馆能够最大限度地使用组织内的数字资源，从而有效降低单个图书馆的运营成本，更好的满足用户的信息需求，有利于高校图书馆的可持续发展。什么是泛在化服务？泛在化服务既体现实体的服务，又超越传统的网站服务，使用户可以随时随地通过多终端途径获取服务资源，进一步提升了现代服务理念，拓展为用户在哪里，服务就延伸到哪里，营造无处不在，触手可及的全新服务环境，便捷、高速的泛在技术已经渗透到人们社会生活的方方面面。网络信息资源的共建共享。
智能代理的主要功能有：个性化的信息管理代理库，管理用户个人资料。垂直信息服务要以用户为中心，根据用户提出的明确要求，或通过分析了解用户个性、习惯后主动向用户提供其可能需要的信息和服务，是培养个性、引导需求的服务，提出垂直信息服务旨在通过提供专门而深入的信息服务，使用户需求得到最大的满足。
3.3完善以人为本的网络信息服务3.3.1构建基于学科馆员制度的网络学术交流平台学科馆员制度是国际图书馆界先进的办馆理念和全新的服务模式，是以学科为对象而建立的高级专门服务人员对口服务模式。
通过定制，用户每次登录网站时，只要键入账户名和密码，服务器便根据用户数据库将查询结果自动生成用户定制的动态页面，使用户能够看到感兴趣的内容并享受需要的信息服务。SDA模式与传统的教师一言堂的教学模式相比，能够将馆员由被动的、消极的知识接受者变为主动、积极的知识探索者。
馆员自主学习是指馆员自定目标，自我激励，自我监控和自我评价。我国馆员继续教育要有所发展和建树，就必须学习和创新。
SDA模式的实践经验告诉我们：教学设计各子系统的优化程度将直接决定馆员继续教育的成败得失。在这种模式下，馆员一直处于受教育者的地位，与培训者之间形成一种自上而下的教育者―受教育者的非平等对话的关系。