另一方面所谓的地方性文献由两部分内容：第一是专业，学科所需要的文献内容，属于专业性文献的知识范围，这种文献知识范围无疑是高校图书馆建设中的一大特色。
素质教育提倡的是培养学生自主学习的能力，提升图书馆现代化信息化服务，不仅可以给学生提供现代化技术进行拓展性的阅读，同时还可以为教师对教学方法的创新提供强有力的保障。一个设施完备、藏书量大、服务水平高的图书馆不但可以增大学生的知识面，同时还可以提升他们的阅读理解能力以及沟通表达的能力。
（三）图书管理人员缺乏，且素质参差不齐馆员队伍人手不足，专业的图书管理人员短缺，是目前中学图书馆所面临的比较突出的问题。大多数的图书管理员都是非专业人士，并且没有经过专业的培训而直接上岗。因而改变图书馆的建设观念，提升服务质量进而满足中学师生的阅读要求，对中学的教育事业有着现实及长远的意义。
还可以设立开放式阅读区域学生可以在这里完成课后作业，也可以进行问题讨论，进行阅读后的分享等等。改变馆藏陈旧的状况，要向现代化信息化的模式进行转变。
再一方面馆藏结构缺乏合理性，由于应试教育的影响，原本紧张的购书经费大部分都用于试题、题库、参考书等书籍的购置，随着新课标的颁布，教材、课程有了很大的变化以至于大量的馆藏书失去了价值。
设立多媒体阅读区域、以网络覆盖的形式方便学生搜索所需要的读物。而新形势要求高校图书馆要在更高水平上开展读者服务工作，从读者、学校和图书馆本身的长远利益着眼，主动宣传图书馆方法，引导和辅导读者使用图书馆，促使其善于利用图书馆，从而提高图书馆的利用率。
只有这样才能为读者准确、迅速、无误、有效地提供信息和服务。或通过跟踪不同类型的读者阅读行为和属性特征，发现其阅读特征，并主动出击，介绍推荐和提供与读者兴趣相关的信息资源，提供个性化信息服务。
在信息化程度不断提高的今天，阅读趋势正呈现出泛在化趋势，即出现数字化、多元化和个性化的特点，传统图书阅读率正逐年下降，而网络阅读、数字阅读和移动阅读的兴起则势不可挡。主观上阅读动力不足，需要图书馆员引导。