2.4 教学内容 2013年，ACRL发布《信息素养白皮书》，指出图书馆开展数据素养教育应包含以下内容：（1）数据发现与评估。
2.5 智能化融合图书馆通过人工智能技术、物联网技术、智能软件技术等，形成了全新的融合图书馆新形态：一是形成了图书馆智能化的全面感知，包括文献、载体、馆员、用户、设施间的各类数据的感知互联。有关融合图书馆研究的早期文献多注重融合图书馆员的研究。
（1）融合互动的理念动因。诚如哈拉尔德所指出的，融合互动的视觉协同将实现信息流的可视化、散射图的可视化以及基于桌面的可视化等多种形态的可视化。融合图书馆的模拟及数字媒体的体验是一种完全不同的新形式的探索，这一新形式将给图书馆带来共同的连锁或融合，相当于混纺。
中国互联网协会2016年1月发布的《2015中国互联网产业综述与2016发展趋势报告》显示，截至2015年11月，中国手机上网用户数量已达到9.05亿[12]。2004年，美国宾夕法尼亚大学的史提芬?贝尔（Steven Bell）和约翰?夏克（John Shank）[1]就曾探讨了在图书馆空间重塑和创新过程中融合图书馆员的角色使命，成为较早的融合图书馆研究文献。
不仅如此，用户可以实现客厅中的电影欣赏，也可以使用注解，在屏幕访问之后利用回车键就可即时观看电影。
2 融合图书馆的性质特点融合图书馆的对应英文是Blended Library，这里的融合，词义有混合、混杂、调和、协调的含义。在艺术书库中播放一些艺术歌曲、古典音乐等，使大学生在轻松舒缓的音乐中完成借书和阅览，实现了寓教于乐。
3 高校图书馆开展艺术素质教育的途径高校图书馆开展艺术素质教育有其特殊性，不同于课堂教学，应以多种形式开展，寓教于乐，使学生积极主动并乐于参加。其中专门设置了多功能报告厅、电子阅览室、多功能阅览室以及视听阅览室，新馆可藏书约100万册，展刊数量4千余种，新馆的落成就为我校实施艺术素质教育提供了便利的活动空间。
3.3 营造良好的人文艺术环境图书馆在人文艺术素质教育方面具有明显的环境优势。2.4 图书馆人员素质的提升为实施艺术素质教育提供了人才保障在全面深化教育改革、努力提高大学生艺术修养的今天， 对图书馆工作人员的业务素质提出了更高的要求， 高校图书馆需要一支专业技术精湛、文化知识丰富、艺术修养高、具有创新精神、工作经验丰富的员工队伍， 这也是图书馆教育职能拓展的需要。