要想使图书馆里的资源得到有效的利用，在利用网络的同时也要发挥人的主观作用，毕竟人是一切行为的组织者和建设者。
志愿者也可以作为真人图书馆的馆藏，以此来补充实体图书的不足。长期的应试教育也使得学校、家长对孩子的课外书阅读不够重视，他们认为只要成绩好，课外阅读不是很重要。
新加坡图书馆事业建设把青少年儿童读者放在首位，为少年儿童量身定做的空间及各种定期主办的读书会，指导员由优秀青少年读者担当，与同龄分亨阅读心得，并与学校合作，鼓励青少年写书评或推荐书目。欢乐中的阅读是法国的读书节。2.2 内地少年儿童各种读书活动遍地开花近几年来，我国青少年阅读推广工作得到更加深入和广泛的发展，深圳市更是走在了前面，深圳从2000年设立读书月，10年来持续推动全民阅读活动，对于少年儿童尤为关注，为青少年群体策划出阅读?成长板块，组织举办中小学生现场作文大赛、图书漂流、书香校园评选等一系列活动。
2.精心设计阅读的空间少年儿童阅读区布置上尽可能从这些角度考虑：一、读者对象――少年儿童及家长。图书的采访要多方面采纳意见，读者的、家长的，经常性的询问少年儿童读者阅读的喜好，听取他们如何选择读物。
因此，图书馆开展少年儿童阅读推广工作要与社会各方合作。
3.提高馆员素质是阅读推广的关键阅读推广活动是一项知书与知人的服务，馆员素质的好坏是阅读推广成败的关键。开展多种形式的学科网络服务更是离不开配置先进的设备与通讯技术支持。
利用现在发达的网络技术，拓宽图书馆服务的方式和手段，提升图书馆服务的品质和内涵，为学校的学科建设提供主动推送服务。例如我校有6个系院，14个馆员，单从工作量来说就很难完成，更主要的是学科馆员专业素质不达标，因此应转变服务观念，改变工作方式，使学科馆员多层化。
2.3师生信息需求目前大专院校师生信息需求日益增长，传统馆藏服务和简单的信息指导服务已经不能满足用户的需求，用户开始要求图书馆根据他们各自的不同需要，提供相应的信息服务。3.3经费保证经费问题是长期困扰图书馆的大问题，特别是大专院校图书馆。