以读者视角出发，图书馆管理员通过换位思考法，对读者所欲所求进行认真探究，在图书馆催还工作服务中，用心将每件小事做好，为高校读者提供与读者期望相符合，甚至超出其期望的图书馆优质化服务。
从一个角度来说，数字化图书馆针对人才要求是高标准、多层次、多领域的，但当前国内图书馆行业专业者的整体素质较低，专业知识的更新很慢，互联网技术的能力、文献处理的能力还有待提升。高校图书馆联盟的文献资源共建和共享的探究逐渐受到关注，成为近几年图书馆区域的探讨热点。
另外，图书馆文献资源的规范化、标准化、数字化不够统一，给校园图书馆文献资源的共享共建带来了一定的技术难题。从另一个角度来说，就用户而言，核心现象还是文献检索的能力较差，对新方法与新技术还较为陌生。学院图书馆的联盟可通过网络，在电子的布告栏、期刊、论坛及计算机数据库对信息进行收集，对馆际进行互借，进而提供用户所需要的文献信息服务。
校园图书馆经过互惠互利，可最大程度地运用文献资源，为用户提供良好的服务。近几年，学院图书馆所构建的计算机数据库范围较小、数目不多，馆藏数字化的文献更少，学院图书馆应当根据本馆的馆藏特色以及资源的优越性，选取馆藏当中最具特点且读者所需的文献资源实行数字化，如图表示数字化文献资源的人均点击情况图。
校园图书馆应当共享资源与互联开放，因而必须强化馆际文献资源标准化的建设。
图书馆的文献资源共享只限于经过纸质文献为主的合作认购、馆际互借、书刊目录的交换与编目结合等。但是，要能从根本上实现这些目标，就要逐渐在图书馆管理中建立民主化的管理体系，比如图书馆领导与馆员之间要相互尊重、允许馆员积极参加关于图书馆发展的重大决策。
三、结语高校图书馆是为在校广大师生提供各种知识与信息的场所，能够帮助各读者掌握专业知识，开拓视野。图书馆馆员的工作积极性不仅受到精神因素的影响，更多地会受到物质因素的影响，如工作报酬，奖惩等。
高校图书馆可以通过吸收信息管理专业的高学历毕业生来实现提高图书馆馆员综合素质的目的，并定期组织图书馆馆员进行专业领域的技术培训，重视再教育工作，以满足图书馆发展的需要。高校图书馆作为教学和科学研究服务的学术性机构，是高校的文献信息中心、信息化的重要基地、大学的资源心脏、创新知识的源泉，其规模和水平是高校办学实力的一个显著标志[1]。