3.3 正确引导用户需求，维护用户隐私安全 高校图书馆个性化信息服务存在和发展的前提就是用户的需求，只有用户有需求，才有存在的必要，应该对用户进行正确的需求引导，强化用户的个性化需求能力，提升图书馆个性化信息质量。
有管理才能有效益，只有对学校图书馆工作实行规范化管理，才能提高图书使用率，充分发挥图书馆的效益。3加大对学生的遵守图书馆纪律自觉性的教育（1）针对在图书馆借阅的出现的问题，开展对全校学生进行思想道德教育和学生阅读素质的培养。
2加大如下几种学见现象的公示教育（1）恶意损坏书刊有个别读者在阅读时对重要的、有价值的资料进行画线。（下转第88页）（上接第86页）首先，要对全校师生对图书借阅的爱护和图书价值观的培养，要取得学校领导对图书馆工作的支持。（2）提高图书馆管理员的职业道德素养，引导学生文明借阅。
故意损坏，按原价三倍赔偿，并给予纪律处分。马丁?路德说过一个国家的繁荣，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于他的公共设施之华丽。
不慎损坏，没有主动承认，由学校查获者，加倍赔偿。
图书在使用过程中出现损坏，根据具体情况按相关管理办法进行赔偿。图书馆在合适的位置放置饮水装置，在公共区设置书吧、茶吧、咖啡吧，摆放沙发和茶几，供读者休闲、小憩。
三是图书馆整理网络的免费资源，建设导航系统，馆员收集网络上有关中学生教育的政策、改革、会议资料等免费资源，并分门别类建立导航目录，方便师生使用。2.2加强数字资源建设，构建共享体系构建和完善数字图书馆门户，建立以读者为中心，以资源为基础的信息交流环境，中学图书馆应根据读者需求和资源特点，整合各类资源和服务。
不仅要开发馆藏资源，更要借助其核心技能，为教学课题立项，提供各种信息、建议和方案策划。信息素养的培养是一个长期的过程，中学图书馆仍加强中学生信息素养教育，进而培养其良好的学术道德和信息能力，这有助于学生今后开展学术研究及进行专业学习，而当前中学图书馆并未充分重视其信息素养培育的职责，为充分发挥中学图书馆的教育职能，创新图书馆服务管理方式非常必要。