图书馆要主动与各部门单位和各级党委政府加强联系，定期了解文献的态势，并要求将地方文献征集工作纳入单位考核中。
3.阅读结构碎片化。二、互联网+对大学生读者群体阅读行为的影响在互联网+背景下，得益于信息通讯技术和移动互联网技术的飞速发展，大学生的阅读行为正因知识载体和传播方式的改变而发生显著的变化，互联网平台+传统阅读的阅读已颇具规模。
大学生读者群体借助于群体特性差异化较小、集体生活方式和多样化的移动网络通信方式，能更快、更大规模地在互联网平台上实现阅读规模的社会化。他指出，传统行业都将被互联网改变，互联网+不仅是互联网行业提供的产品和服务，未来的产品和服务，甚至产业格局都将被互联网+重新改造和创造。如利用微博、博客、播客、社交网络（如人人网）、内容社区（如知乎、豆瓣）等大学生读者群体使用较为普遍的社会性网络应用，并结合该群体广泛关注的国内外社会时事热点、时点以及网络热点话题等开展针对性、机会性的阅读推广服务，实现阅读推广工作宣传推广形式的创新。
在此形势下，相关产业从业人员，或谋求变革，或继续坚守，在传统与互联网融合变革的实践中，互联网+的概念逐步进入人们的视野，如今已渐渐成为国内理论与应用研究的热点。4.阅读规模社会化。
1.阅读形式现代化。
此类阅读的优点是阅读的便利性与快捷性更高，缺点是读者难以通过此种阅读构建结构化的知识体系。笔者认为，馆员继续教育应推崇学院模式、模糊模式、文化模式。
反对正规模式、政治模式、主观模式。向督导员复述所学内容。
参训馆员在开展自我成就计划的过程中，及时自我评测学习方法和学习习惯，了解自己的认知特点，做出及时调整，进而形成更优化的学习策略，促成个性化学习的良性循环，获得自我认可。（2）每周短会。