其重点收藏农业科学文献，以生物、生物化学等与农业相关的学科、边缘学科以及新兴学科的书刊资料为辅，适当收藏一些哲学、社会科学与文学艺术类书刊。
3.场馆互借。但是在具体做法和程序以及宣传方式上，二者各有其特点，少儿图书馆没有读者的准入门槛，读者群数量比较大，因此在服务中更注重宏观的规模，宣传大多数是网站和布告板这些通常的途径。
三、少儿图书馆/阅览室与绘本馆合作中注意事项少儿图书馆与绘本馆属于不同的经营体制，在拟定合作协议及合作过程中有许多要注意的问题。另外，绘本馆图书更新速度较快，因为上架图书全部为绘本，专指度强，所以更容易把这一门类的图书做大做全。因此两者可以在服务模式上取长补短，不断拓展少儿阅读的服务项目，强化细节，以深化读者的阅读体验来不断把工作完善。
2.工作人员互通学习。首先二者的服务宗旨与活动内容相似，都是为少年儿童提供优质资源进而促进他们身心发展而努力，少儿图书馆/阅览室与绘本馆都会采用一些宣传手段进行宣传，吸引少儿读者，举办各种活动，扩大读者群数量。
绘本馆尽管在馆舍面积和图书数量上难以与少儿图书馆/阅览室匹敌，但是其运营模式和经营理念比较先进，一些发展较为成熟的绘本馆除了传统的绘本出售、借阅的实体店面服务之外，还拓展了网络化的多元延伸业务，例如常春藤绘本馆、老约翰绘本馆，所有书籍均可以网上借阅，然后同城送书上门，其经营模式属于无店面的仓储式全国加盟连锁形式，成本较少，容易快速发展和扩大。
少儿图书馆的馆员现在一般都是受过大专以上教育并且有一定的学科背景的专业人士组成，绘本馆对工作人员的学历背景要求不是很高，但对其团队意识、爱心、责任心的考察是检验工作效果的重点，尽管专业、教育背景各不相同，每个成员个体间的差异也比较大，但是由于服务对象都是学龄前儿童和学龄少年儿童，两者在儿童心理的研究、阅读书目的选择、少儿阅读活动的开展和组织方面很多共通之处，所以少儿图书馆和绘本馆的工作人员可以建立交流学习的平台，这个平台既可以是现实中的座谈、访谈和会话、观摩，也可以是网络中的聊天、群组、朋友圈等等，甚至可以是二者变换角色，到对方的工作岗位上体验一段时间，对相同的读者群不同的工作环境加深了解，有了这样的一个沟通交流的机会，少儿图书馆/阅览室和绘本馆的工作人员能够更好地了解对方的工作状态和阅读理念，把那些值得学习的部分移植到自己的工作中来，从而把阅读服务工作推向新的高度。6 结语随着网络化以及数字化的发展，数字图书馆和网络资源图书馆得到广泛发展，随之出现的问题是随着知识信息资源的增加，如何实现各种各样信息资源的整合、分类、重组，再达到聚合的目的，这是一个值得探讨的问题。
4.4 基于计量分析的复合模式对于基于计量分析的复合模式来说，这种方式主要采用的是利用该分析中的用语义网语言来代替语义关系，从而建立一个图书馆资源的关系网络。从客户角度说，这种模式给他们在检索信息方面带来了极大的便利。
所以，图书馆资源的聚合应该定义为资源的重组，资源的融合，资源的优化及资源的整理等。通过这种方式，图书馆内的资源与图书馆外的资源就可以形成语义的关联，从而达到语义的相互操作。