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谢蓉等认为，国内阅读推广创新吸取了部分国外的成功经验，包括美国国会图书馆开展的阅读中心、荷兰开展的专题阅读、英国开展的阅读年等，还通过《日韩未成年人阅读推广创新比较研究》展示了日本和韩国在阅读推广创新方面所开展的活动。统计发现，大多数学生通过智能手机进行阅读并获取信息，因此，高校图书馆阅读推广人可以将新型的阅读推广创新模式加入活动中，比如开通移动图书馆或掌上图书馆，创建网络论坛、微信、微博等。
3.3 采用多种新媒体方式进行阅读推广创新网络新兴媒体的兴起，为高校图书馆阅读推广创新提供了新的途径。中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）09-0041-02阅读是人类汲取精神能量、分享经验的重要方式，同时也是不断提高全民素质的重要途径。2.2 高校图书馆最美读书瞬间随拍摄影展校园建筑展示了高校的建筑美和精神美。
例如：某图书馆增加了读者的图书借阅数量，全日制在校生借阅权限由4册提升到10册，在编教职工由8册提升到15册等，但这些信息只在图书馆大厅的电子屏幕上进行宣传，导致多数读者对此毫不知情[4]。其次，需要加强阅读活动的反馈力度。
所有教职工和学生必须都能通过电脑进行文献检索，并要求读者严格遵守相关法律法规，如不得随意转载与引用，否则必须承担法律责任
1 高校图书馆阅读推广创新的研究现状及意义阅读是一种通过视觉获取知识资源及信息的方式，阅读推广创新就是将这种形式不断扩大，增加读者量，提升阅读数量和阅读质量。为了提高全民阅读效率，必须将全民阅读列入到文化建设中，利用国家政策促进全民阅读活动的进展。
第三，全民统一协调的机制问题还未解决。第二，提高全民阅读宣传力度。
第三，新型数字化阅读方式研究力度不足。目前我国制定的阅读活动不具有连续性和长期性特征，经常以文件方式发放，不能认真组织推广行为，导致阅读推广工作开始进入停滞状态，难以达到预期结果。